人教2011课标版《4.拍手操第四～六节》集体备课教案设计

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教材分析

本课教材包括主教材：拍手操4-6节；辅教材：复习拍手操1-3节，且两个游戏（穿越森林、小蚂蚁运粮）贯穿本课，“穿越森林”游戏进行热身，同时激发学生学习兴趣和锻炼快速反应能力，“小蚂蚁运粮”游戏进行团队意识培养，同时使学生身体得到全面锻炼。

四、教学目标

认知目标：知道每节拍手操的名称，理解“振”“屈”“蹲”等动作术语。

技能目标：有节奏、协调、连贯地做拍手操，且节奏准确、动作整齐。

情感目标：体验集体活动的乐趣，能集中注意力、听从指挥、认真练习。

心理健康目标：使学生养成正确面对困难，积极向上的心理素质。

社会适应目标：使学生之间建立良好的合作精神和集体荣誉感。

五、教学重难点

教学重点：学会拍手操4-6节的正确动作。

教学难点：节奏准确，身体协调、动作整齐。

六、教法与学法

教法：根据本课的特点，我采用了讲解法、示范法、提示法，以准确优美的动作示范激发学生“我要学习”的积极情感，以及采用讲解法使学生更快更好地掌握动作要领。

学法：本课在学法上主要采用模仿学习法、练习法、小组合作学习法。

七、教学过程

（一）准备部分

1.体委整队、报告人数、师生问好

2.课课练：队列队形练习----三面转法练习、原地踏步走练习

3.热身活动----游戏“穿越森林”。引导学生迅速进入状态，活动身体，提高学生积极性，保证学生以良好的精神状态进入本课。

4.复习上节课内容----拍手操1~3节。通过复习上节课内容，可以让学生对新授课不再陌生，进而快速进入学习状态！

（二）基本部分

学习拍手操4~6节

组织：

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