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人教2011课标版《5.拍手操第七～八节及考核》教案优质课下载
学情分析
一年级的学生对体育课特别感兴趣，课堂上有很强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏。但他们对技术动作的学习兴趣不大，认知比较粗浅，注意力不够集中，情绪不太稳定，对体育活动的兴趣和热情来得快，去得也快，难以持久。根据这些特点我在设计本节课时，加入了“头头拍拍”的游戏，以情境使他们时时有新鲜感。经老师的调控，使学生始终保持在最佳状态下学习、锻炼和娱乐。在整节课中始终把增进学生身心健康、适应社会能力和激发学生的学习兴趣作为目标和归宿，为学生营造平等、民主、宽松、和谐的学习气氛，使学生在课堂上参与、体验、创想、感受，达到目标要求。
教学目标
根据体育课程标准的学习领域目标，以及一年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目标：
1.认知目标：熟悉拍拍操动作韵律
2.技能目标：80%的同学能跟随音乐的节奏做拍拍操动作，其他同学在老师的帮助下能
够跟上音乐的节奏。
3.情感目标：通过拍拍操练习，提高学生身体的协调、灵敏能力，培养学生的团结合作
精神。
五、教学重难点
重点：拍拍操动作的节奏感
难点：动作的衔接性和连贯性
六、教法与学法
1、教法：
（1）示范法：规范技术动作
（2）练习法：组织学生在老师喊的拍子下和音乐节奏下练习
（3）纠正法：纠正学生错误动作
（4）评价法：教师评价学生的学习情况
2、学法：
（1）观察法：学生观察老师的示范动作
（2）模仿法：学生模仿老师的动作
（3）评价法：学生之间相互评价
教学流程
1、准备部分：教师宣布本节课的学习内容，教师带领学生跑步，达到热身的目的，运用“头头拍拍”游戏，提高了学生的学习兴趣和运动激情，为接下来的学习做铺垫。
2、基本部分：复习上节课一至六节拍拍操，跟随音乐练习拍拍操。新授第七至八节拍拍操。