《1.仿生动作（象行、兔跳）与游戏》集体备课教案设计

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了解和运用动物动态的基本规律。学习用不同的方法表现出有动态的人物或动物作品，并尝试变化出不同的动态。

教学难点：

在作品表现过程中，人物与动物比例的准确性以及人物和动物动态的生动性的表现。

教学准备：

音频、参考挂图、学生作业等

教学过程：

一、导入新课：

找两位学生上台，老师说出一种动物的名称，请学生模仿，下面的同学看谁模仿得最像，并说出为什么？

激趣，给与学生的提示应当具有较明显的动物特征，让学者适合表现，让观者容易猜到。

二、讲授新课：

1、欣赏书中的“五禽戏”的图片，让学生了解人类是如何抓住动物的典型动态进行模仿的。

2、讲述“五禽戏”的有关资料。

介绍时，可适当配合动作表演，令学生印象更加深刻。

三、传授新课：

1、欣赏教材中艺术家是如何利用动物的典型动态进行艺术创作的。

2、请学生拿出准备好的图片进行欣赏和模仿，并互相谈谈自己的创作意图，自己准备创作出哪一种动物的什么动态。

引导学生进行创作时，除了从学生兴趣入手，更重要的是要了解学生的能力，让他们尽量选择特征明显、动态鲜明的动作表现。

四、展示部分：

1、请学生用绘画的方式来表现出有动态的动物形象，要求所表现的动物动态典型而生动。

2、教师巡视检查，引导学生通过回忆和模仿把动物的动态表现得更加典型和生动。

3、对学生表现良好的及时给予表扬，不规范的及时纠正，让学生即发挥了创造性又能强身健体。

五、交流评价：

相互观摩、交流

六、课后拓展：

你知道还有哪些人类活动是模仿自然界中的动物的？