一至二年级《1.仿生动作（象行、兔跳）与游戏》新课标优质课教案设计

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三、学情分析

一年级学生活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛特别感兴趣，有较强的表现欲望，注意力不太稳定，所以在课堂教学中要给学生一个充分展示自己想象、模仿等能力的舞台。

四、本课教学在单元中承上启下的地位和作用

本课以前滚翻成坐撑为主教材，为前滚翻成蹲撑奠定基础，有利于学生克服学习过程的恐惧心理，有助于提高学生柔韧性、协调性、灵活性。对于培养学生勇敢、顽强、团结拼搏的优良品质具有促进作用。通过语言引导、激励，营造有序、活跃的教学氛围，达到充分调动学生的积极性、参与性；创设能力展示、拓展环节，为学生提供了一个平台，让学生根据自己的能力进行动作展示。

五、教学设计思路与教学组织对策形式

1、用身体画圆和身体成圆，激发学生兴趣，达到预热身体的效果，从而使学生进入轻松而愉快的学练氛围；用拍皮球和青蛙跳来解决教学中的蹬地、团身、低头等教学重、难点，降低了学生学习的难度。

2、在教师的指导下,采用分组合作练习的教学组织形式，以教师的启发诱导,学生自主尝试练习为主，充分体现学生“自主学习”“探究学习”“合作学习”的学习方式,使每一位学生都能体验体育成功的愉悦,并能很好地掌握运动技能技巧。同时在前滚翻练习中，加强对学生安全教育。

3、依据儿童求趣、求新、求变的心理特点，教学内容不断深入，逐步加大练习难度，使学生在整个学习活动中始终保持热情，同时也能更好地发展学生的基本活动能力。

4、在教师轻松地语言引导下，师生模仿“洗澡”，得到身心放松。

《前滚翻》教案

教学

目标1、了解前滚翻的动作，明确必须团身紧,才能滚的好,才能有利于保护自我。

2、能够做出低头、团身向前滚的动作，发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。

3、在练习和游戏中，能克服困难，团结协作，体验到成功的快乐。教学

内容前滚翻学习

阶段水平一（第二学时）

重点

难点低头、团身

蹬地用力、团身紧教学

过程教学内容教师活动学生活动组织形式运动负荷时

间次数开始部分一、课堂常规

二、模仿操：用身体的手、脚、头、腰画圆1、整队，师生问好！

2、教师宣布本课的内容

3、队列队形：立正、稍息报数

4、语言导入：你们会用笔画圆，那你们能用身体的各部位画圆吗？