一至二年级《1.仿生动作（象行、兔跳）与游戏》集体备课教案设计

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前滚翻动作质量的高低，团身抱膝是关键。初学者易犯的错误，往往是用头顶着垫子，针对学生存在的普遍问题，教师应仔细观察思考，将后脑勺着垫作为本次课的重难点，并用低头看天、高点到低垫等一系列有针对性的教学方法，帮助学生纠正错误，掌握重难点。

学情分析

学生心理特点：一年级的学生年龄在六七岁左右，活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛特别感兴趣，有较强的表现欲望，注意力不太稳定。

技术技能基础：一年级学生身体基本活动能力，在幼儿园和一年级上半学期通过教学初步得到锻炼，但多是模仿或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解。

教学目标及教学重难点

通过学习前滚翻动作，初步掌握前滚翻低头团身，后脑勺先着垫的技术动作要领，提高学生的滚翻能力及柔韧素质，发展协调能力。通过游戏发展综合素质，培养克服困难的精神和团队协作意识。

教学重点：后脑勺着垫 教学难点：身体依次着垫，滚动圆滑

本课教法、学法：

教学：根据本课内容单调的特点，我首先采用了情景教学法，把前滚翻作为一种应急技能，一种自我保护的本领进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。另外，还采用了示范法，以准确优美的动作示范激发学生学习欲望，以及采用讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌握动作要领。

2、学法：本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和组合学习法。首先让学生在尝试练习中发现问题然后在相互对比，小组研讨中悟出动作要领，理解道理，最后通过“小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法，最终解决所发现的问题。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的主动性。

教学过程：

课堂常规：

集合整队、清点人数，师生问好。

队列练习。

3、热身活动：趣味抢垫子＋动物模仿操

（二）游戏导入：

1、 教师创设情境，孙悟空72变，变成小皮球，然后在垫上来回滚动，体会团身。

2、低头看天的情境，小孙悟空们低头看天。

（三）技能学习：

1、老师讲解示范动作要领，提示重点难点。

2、学生两人一组尝试在有坡度的垫上进行从高垫到低垫的前滚翻练习，相互对比，集体研究，大胆展示。学生自评，组内自评，老师评价。

3、老师巡视指导，对于未能完成动作的同学，指导小队同伴帮助完成。

4、学生尝试在平地上练习前滚翻。

（四）拓展练习：

1、老师带领同学们运用学到的本领，安全地离开了小土坡，穿过了一片小树林，这个时候迷失了方向。