《3.直体滚动》集体备课教案设计

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教学过程

一、课堂常规

1.体委整队。

2.师生问好。

3.教师宣布本课学习内容，并提出上课要求。

二、悦跑五分钟:自由趣味慢跑

1.教师讲解慢跑方法及要求。

2.四个小组自由路线进行慢跑。

2.教师示范学生模仿动作趣味慢跑：高抬腿跑、侧滑步、后踢步、小碎步……。

三、音伴操

1.学生散点站立。

2.教师提出做操要求。

3.教师示范，学生模仿，表扬表情好、动作到位的学生。

重点学习活动设计

滚动：左右直体滚动

设计小棒实验，学生观看实验

学生思考小棒在垫上做什么运动？自己可以如何模仿？

3.学生交流小棒在垫上滚动，我们的身体要像小棒一样笔直，才能够左右滚动起来。

4.教师总结并让学生在垫上体验直体左右滚动。

(可以让学生通过观看小棒在垫上做滚动运动，直观地让学生体会到身体要像小棒一样绷直发力才能够滚动连贯，并多次让学生进行亲身体验，从而慢慢找到正确的滚动方法。)

儿童研究小项目：滚动——左右直体滚动的正确打开方式。

5.两人一组左右直体滚动练习，自己体验，研究正确的方法。

6.全班交流、展示，得出结论，再体验。

7.多人一组左右直体滚动接力，各小组互相比赛。

(两人配合进行滚动练习、保护与帮助练习，同伴合作研究正确的滚动方法，小组多次体验讨论，将所学的正确滚动方法运用到比赛中。)