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人教2011课标版《5.横叉》精品教案优质课下载
学情分析
本课的教学对象是二年级的学生，该阶段学生是自信心形成的关键时期。他们很在乎别人对他们的评价，能在别人对他们的评价中发现自己的价值，特别是当受到表扬、奖励、鼓励的时候，产生兴奋感、自豪感，自信心会大增。反之，如果某些方面表现不好，成绩欠佳，别人的评价很低，就会产生自卑情绪，对自己丧失信心。因此，教学过程中设计新颖、有趣的练习方式和手段，多进行鼓励，才能激发他们的学习兴趣，提高他们的运动激情。
教法与学法
教法：
1. 自主、合作、探究法：通过教师语言和多媒体展示，激发学生积极思考，进行自主、合作和探究性学习。
2.讲解示范法：通过精炼的语言使学生形成正确的动作概念，用正确规范的动作示范，更有利于学生模仿。
3.预防与纠正错误法：加强易犯错动作的提示，预防学生形成错误动作。
4.评价法：通过多元化的评价方式，激发学生的运动兴趣。
5.游戏法：通过游戏的形式激发学生的运动兴趣，活跃课堂氛围。
教学目标
教学重难点
重点：两腿左右外滑成直线，动作幅度由小到大，逐渐下振
难点：身正，腿直
《横叉》单元教学计划
单元教学目标通过学习，学生能够掌握横叉练习方法，并做出横叉动作
通过学习，提高学生的腿部柔韧素质
学生能够在教学组织中锻炼保护与帮助的能力，培养学生的人际交往能力教学重点重点：两腿左右外滑成直线，动作幅度由小到大，逐渐下振教学难点难点：身正，腿直课次课时教学目标教学方法教学重难点11.通过学习横叉动作，让学生体验大腿内侧韧带的拉伸。
2.学会趴小青蛙和趴横叉的正确方法，发展学生的柔韧素质
3.在教学的组织过程中锻炼学生的保护与帮助的能力，在游戏中，通过师生互动，同学间的沟通，培养学生的人际交往能力。
模仿、讲解、合作。反复练习
重点：动作幅度由小到大，逐渐下振
难点：两个膝盖伸直
21.学生能够基本掌握横叉练习方法，按压幅度逐渐加大。
2.通过学习，培养学生之间团结互助的精神。反复练习，老师给予评价。分组练习。教师巡视指导纠正。
重点：身体保持正直