人教2011课标版《5.横叉》集体备课教案设计

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三、教学目标

根据体育课程标准的学习领域目标，以及一年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目标：

1、通过教学，使学生学会横叉动作方法，掌握一般技能，培养舒展、健美的体态。?

2、知道横叉的动作要领，能够独立完成横叉动作。发展学生髋关节的灵活性，腿部的柔韧性和髋关节的活动幅度。?

3、培养学生坚持不懈、刻苦锻炼、互相帮助、积极进取的优良品质。

动作描述?：双手撑地，双脚同时侧滑，坐在一条直线上，两膝关节伸直，脚面绷直，大腿贴近地面，双手侧平举，上体正直，动作优美舒展。?

重??点：?膝关节伸直，绷脚面。?

难??点：?双脚左右分开坐在一条直线上，上体挺胸、微收腹。

四、教法、学法预设

为了达成以上目标，突破重、难点，我预设本课教法和学法是：

教 法：情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等。

学 法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法、展示法等。

五、教学程序

（一）情景导入

对于低年级学生来说，有趣的游戏情景最能吸引他们进入课堂角色。整节课，我将以“我能行”为主情景，去激趣。一入课就在“找伙伴”的情景中带领学生进行合作学习，学生的活动热情自然而然地被激发和调动出来。

（二）第一关------“柔韧练习”

通过各种方式的正、侧压腿辅助练习，帮助学生拉伸韧带，让学生在舒缓的乐曲中进行美的熏陶。

（三）第二关------“互助学习”

我设计学生相互帮助下叉活动。通过一帮一下叉方式，让学生在练习中建立良好的合作关系，发展学生互帮互助，团结协作的良好品质。

（四）第三关-----“猜拳”

通过猜拳游戏，输的同学做横叉展示，赢的同学给输的同学进行读（3”）秒强化下叉方式，激发学生相互比拼的练习热情。教师边指导，要求注意动作规范舒展，边参与学生活动。

（五）第四关------“拼图”

本关的主要目标是通过整合学科间的知识，以体育小组合作活动形式，促其思，启其智，炼其身。首先，让各小组先讨论想要创编的图形进行展示和交流。然后引导学生选择自己喜欢的拼图，组成新小组进行有序练习、展示，让全体学生沉浸在愉快地学、练氛围中，享受体育活动的快乐，陶冶身心。

（六）结束------放松总结

播放歌曲组织放松活动，恢复学生生理和心理状态，进行课堂小结，评价，渗透德育美育教育。