人教2011课标版《6.前滚翻》新课标优质课教案设计

人教2011课标版《6.前滚翻》新课标教案优质课下载

本节课是二年级（水平一）的技巧教材前滚翻，本内容是二年级技巧练习的一项重要内容，也是儿童喜爱的体育活动之一。它符合水平一学生认知能力差、好玩、好动、好模仿的生理及心理特点。通过学习，能够发展学生身体柔韧、灵敏等素质，提高身体的协调与平衡能力。培养学生勇敢、顽强和互相帮助的优良品质，促进儿童身心和谐发展。同时让学生知道前滚翻也是一种简单的自我保护方法。

三、学情分析

二年级的学生，年龄小，加上体育室、外课干扰因素多，注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，依赖性强、自我约束能力差。模仿能力强，因此教师要抓住他们的特点，采用多种形式来进行教学。好奇性强，学生对体育活动有一种新鲜感，但对体育课的认识不足。小学二年级学生年龄都在10岁左右，存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象。

所以，在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。

改进措施：

1、帮助学生建立良好的学习习惯和学习方法。引导要求学生先从自身行为做起，再到怎样学习，最后到提高技术技能。教学过程中激发学习兴趣，养成自主学习的习惯和方法。

2、大力鼓励和奖励学生，鼓励他们认真学习，开发他们的想象思维和创造能力，引导他们把学习和生活紧密的连接在一起。

3、帮助学生掌握和提高所学的各项运动的基本方法和技能，发展体育的运动能力，促进身体的正常发育，能自觉地锻炼身体。

四、教学目标

1、通过学习前滚翻，学生了解前滚翻基本知识及动作原理，运用前滚翻基本知识保护自己。

2、学生通过练习， 80—90%的学生能正确掌握前滚翻动作，10%的学生准确无误、动作优美、圆滑完成前滚翻动作，并且在练习中学会保护和帮助方法。

3、通过练习培养学生，团结协作、互帮互助、集体主义精神。培养学生仔细观察、积极思维、自我评价能力，提高审美和鉴赏美能力。

五、教学重难点

重点：快速蹬地，屈臂低头。难点：团身紧。

六、教法与学法

教法：主要运用直观演示法、语言激励法、竞赛法、评价法等教学方法，让学生观看、模仿其动作技术结构，同时简化技术难点，降低技术规范，使学习更贴近学生实际，使全体学生都有条件参与这项运动。

学法：采用观察法、模仿法、小组讨论学练法、保护与帮助法、自我评价法等，发挥学生的自主学习能力，营造合作探究，团结协作的学习氛围，让学生通过多练习，多思考，不断提高动作质量，体验成功的乐趣。

七、教学过程

1、准备部分

遵守课堂常规，以游戏“抢垫子”营造轻松的课堂氛围，引导学生快速进入课堂氛围，达到热身效果。再对身体各关节进行充分活动，为主教材的学习做好身心准备。

2、基本部分

主教材前滚翻的教学，先以教师示范为学生建立整体概念，然后分组在帮助保护下练习，感知动作方法。再根据学生不同表现，自评、互评将技术动作具体化帮助学生理解掌握。在练习中穿插展示环节，激发学生进取意识。在反复练习中将技术内化为技能。

在搭配教材中体现对全身大肌群的锻炼，让学生在团队合作中建立自信。培养集体荣誉感。

3、结束部分 放松学生身心，交流学习心得。（详见教案）

教材 前滚翻(3--1)教