人教2011课标版《6.前滚翻》优质课教案设计

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三、学情分析

小学生天生好动、好玩、好奇。学习新知识速度快，模仿能力强，表现欲强，但学生身体素质状况较一般，协调能力较差，注意力分散不易集中，理解记忆力也不够完善。前滚翻动作虽然简单，但对于二年级学生来说有很大的难度，尤其难在引领学生克服普遍存在的胆怯心理。因此，在课堂中设计“小刺猬学本领”这有趣的练习和手段，诱导学生进入角色，激发学生的练习兴趣，鼓励学生战胜畏难心理。鉴于上述分析，针对本课教学内容，特制定以下教学目标和重难点。

四、教学目标

了解前滚翻的动作的相关原理，掌握前滚翻的基本方法，较好的完成动作

发展柔韧、灵敏，平衡能力和定向判断能力

3、学会保护和帮助的方法

五、重难点

重点：低头含胸、依次着垫、蹲撑

难点：团身紧、提臀

六、教法和学法

主要采用了“尝试教学法”。尝试的过程是学生探索、创新、理解和体现自我的过程，其本身就包含了学法。于此同时，我根据学生技能形成规律的特点，还穿插了“分解法、讲解示范法和直观演示法。”

教案：

教学过程：

一、课堂常规：

体委整队、报告人数，师生问好，检查服装

二、游戏导入：

教师创设森林游玩的情境，沿途模仿所见各种动物动作（兔子、青蛙、小鸟、刺猬……），欢快地做游戏“老鹰捉刺猬”。

三、技能学习：

1、老师创设遇险情境，同学们被困在一个小山坡上，怎样才能安全地离开？老师把同学们分成勇敢组、团结组、守纪组、合作组，鼓励大家团结一致，学习应急技能――前滚翻，运用技能摆脱危险。

2、用皮球与砖块滚动的比较，引导同学们模仿“小刺猬”动作，体会团身紧的动作要领，复习像前滚动。

3、老师讲解示范动作要领，提示重点难点，传授动作口诀：一蹬二撑三低头，团身滚动像圆球，组织学生练习，鼓励同学之间团结协作。

4、学生尝试练习，相互对比，集体研究，大胆展示。学生自评，组内自评，老师评价。

5、老师巡视指导，对于未能完成动作的同学，指导小队同伴帮助完成。

五、课堂延伸

1、放松练习。