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人教2011课标版《7.连续前滚翻》最新教案优质课下载
游戏：趣味接力赛
三、单元计划
第一次课：初步学习连续两次前滚翻动作，体验两次前滚翻之间衔接连贯的动作技能。
第二次课：继续学习连续两次前滚翻动作，提高衔接连贯和翻滚直的动作技能，并相互评价动作技能。
四、教学背景分析
教学内容分析：本课选用教材连续前滚翻是水平仪滚翻教材中难度较大的内容，滚翻是人体最基本的活动能力，在运动中具有自我保护的实用价值。《连续前滚翻》能发展学生柔韧性、灵敏性、协调性等身体素质，培养学生勇敢、果断、坚毅等品质，增强学生自我保护意识、终生锻炼意识，提升集体荣誉感。《连续前滚翻》动作方法：由蹲撑开始，两手体前撑垫，两脚向后下蹬地，退蹬直，同时提臀、低头，使头后部在两手支撑点前着垫，接着颈、肩、背、腰、臀依次触垫向前滚，当滚到背腰部时，屈膝团身，两手迅速抱小腿中部，上体迅速紧跟大腿向前滚动成蹲撑姿势，准备做下一个前滚翻，依此连续进行，起立时两臂侧平举。教学重点是：衔接的连续性；难点是：滚动圆滑，动作协调。
学生情况分析：我校地处农村，本课授课班级是我校二（2）班，共36名学生，学生整体素质较强，他们在一年级学习前滚翻的过程中，大部分同学完成较好，对于所学的前滚翻的动作技术掌握的很好，由于学生年龄处于8岁左右，身体发育不完全，所以对连续前滚翻的学习存在着平衡性、方向感和稳定性等问题，因此，本课教学设计采用以下教法：（1）情景条件限制——只能在体操垫翻滚，垫子外是“悬崖” （2）身体滚翻时团身夹住气排球 （3）身体滚翻时触贴小彩图
五、学习效果评价设计
本课采用自我评价、他人评价方式。
教师运用直观的评价图版，帮助学生正确惊醒直观的两个落点的互评。
本课特点
1、本课以生活中的摔倒的情景导入课题，激发学生思考学习能力，教学中采用情景练习限制滚翻路线，以及团身夹球等手段进行练习。教学效果评价时设置两个落点看学生掌握滚翻连贯方向正直效果。
2、培养学生的能力和兴趣为重点，让学生在玩中学、学中练，既吸引学生，激发运动兴趣，又提高学生练习的质量。使学生心情愉悦，以乐观积极的态度去面对困难和挫折。
本节课注重学生自理能力和良好行为习惯的培养；培养学生自我约束和自我管理的能力。
教学图示：
教案：
教学内容
1、连续前滚翻
2、情景游戏：“穿越火线”接力赛
课型
新授课
课时
1课时
教
学