《8.有人扶持的仰卧推起成“桥”及体能练习》精品优质课教案设计

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三、学情分析

本节课是二年级的学生，二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿，容易调动，参与积极性高。但是他们有意注意的时间较短，所以在教学中，采用情境教学为主要手段配合采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。让学生建立动作表象。保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。

教学目标

通过本节课学习，80%学生能够独立完成仰卧推起成桥的技术。

2、发展学生身体脊柱部位的柔韧性、协调性、上肢力量以及快速奔跑的能力。

3、培养学生积极参与的态度，感受协作互助的快乐，提高团结协作的意识。五、五、教学重难点

重点：直臂支撑，蹬地，抬头挺髋。

难点：蹬地 挺髋 抬头与两手推撑动作的协调配合。

六、教学过程

1.准备部分

教师语言引导学生进行无限火力游戏，通过奔跑、击打、躲闪、求胜的游戏方式激发学生学习兴趣，而且充分调动学生学习的主动性，为学习新教材做好生理和心理上的准备，同时为学习主教材做好技能铺垫。

2.基本部分

通过“搭拱桥”教学情境的创设，充分激发学生学习“仰卧推起成桥”的兴趣，在此基础上，教师遵循循序渐进的教学原则，合理采取用“情境设疑”“ 启智引导”、“示范模仿”“评价激励”的方法，抓住重点，突破难点，引导学生从直观认识到身体感知，从对动作方法了解到实践感悟，进行自主学习，合作探究，由浅入深，由易到难地学习与掌握技巧动作，在促进学生技能的掌握，体育能力的提高同时，增强学生自主学习，合作探

3小游戏“夺宝造桥”奔跑造桥接力赛，充分挖掘、有效利用器材的实用性，

让学生在游戏中合作、在游戏中锻炼、在游戏中成长。

4．课课练：后踢腿 高抬腿

5 .结束部分

教师从“静”入手，巧妙地运用音乐和有声语言，为学生创设出一种身心放松的意境，通过教师的示范引领，让学生和老师一起，在优美的音乐声中，放松身心，享受学习成功的喜悦，感悟体育的快乐。

七、教学特色

1.教学做到突出一个“情”字，达到一个“趣”字，体现一个“主”字，实现一个“培”字。教师在教学中合理创设教学情境，营造轻松愉悦的教学环境，民主的教学氛围，有效的激发和维持学生的学习兴趣，引导学生自主参与，合作探究，有效地培养学生的自主合作意识。

2.做到了体育技能教学的科学性。本课充分遵循运动技能形成规律，教师不仅巧妙把诱导性练习融入模仿和垫上操之中，为学习主教材做好铺垫，而且在主教材教学中，遵循循序渐进的教学原则，由浅入深、由易到难，引导学生在愉悦之中，潜移默化地学习掌握的技巧技能。

二年级体育课《仰卧推起城桥》教案

教学

内容 技巧――仰卧推起成桥

游戏教