《8.有人扶持的仰卧推起成“桥”及体能练习》公开课教案下载

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2. 技能目标：使学生更好地掌握有人扶持下的“成桥”动作，并尝试练习推起“成桥”，发展学生脊柱部位的柔韧性；积极参与体能练习，提高学生急停和快速启动的能力，发展灵敏、协调能力。

3. 情感目标：培养学生的相互合作的意识和能力，体验在学习中获得成功的乐趣，获得快乐的体验。

三、教材分析：

1.主教材“有人扶持的仰卧推起成桥”是技巧类体育项目，它能发展学生的柔韧、协调、力量等素质和平衡、自控能力。经过二年体育课的学习，学生已经初步掌握了一些简单的单一技巧动作，对技巧练习产生了一定的兴趣。

2.体能练习是一个快速提高学生速度、耐力等身体素质训练手段，小学1.2年级的学生的神经系统是人体发育最早、最快的系统，因此应该抓住这一特殊时期，采用多种练习手段来发展学生的体能等综合素质。

四、学情分析：

二年级学生正处于生长发育关键的时期，比较乐于参与体育活动，并乐于向同伴展示运动动作，他们模仿能力强、好奇心强，但是自我约束能力差。根据以上特点，本课教学内容设计时层层推进、循序渐进，既让学生学得扎实，又让学生有新鲜感，体验成功并获得快乐。

五、教学方法：

教法：

1.情景教学法：让学生入境动情，充分调动学生学习、锻炼的积极性。

2.讲解示范教学法：通过精练的讲解和优美的示范，使教学一目了然并有较强的实效性。

3.评价激励法：激发学生进取动机，使学生更积极、更主动、更有信心的进行学习。

学法：采取模仿学习法、尝试学习法、想象创新学习法、小组合作学习法，促进学生主动积极的参与学习，提高学生学习的主动性。

六、教学过程：

（一）开始部分：追赶比赛，提高士气。专门性准备活动，充分活动身体练习的重要部位。

（二）基本部分：通过模仿练习使学生进一步活动开头颈和腰部，为“成桥”作好充分准备。“成桥”练习通过重点学习有人帮助下成桥和尝试推起“成桥”两个环节循序渐进来完成。教师通过提示、启发和讲解示范相结合，让学生了解正确的动作和要求，并通过练习学会正确的动作。并得到展示。体能练习是一个提高反应能力和增强合作能力的游戏，教师通过讲解示范让学生明确游戏的方法和规则，从而通过分组游戏让学生得到充分的锻炼，使教学的实效性得到充分落实。

（三）结束部分：学生在教师带领下随音乐进行放松练习、消除疲劳。并拓展学生对自己身体骨骼肌的了解。教师与学生共同进行学习和课堂评价。

体育与健康课时计划

教材体操技巧：仰卧推起成“桥”及体能练习(3-2)重点直臂支撑，蹬地、抬头挺髋。难点蹬地、挺髋、抬头，两手推撑动作的协调配合。教

学

目

标1. 认知目标：使学生进一步掌握仰卧推起成“桥”的动作要领及体能练习的方法和规则。

2. 技能目标：使学生更好地掌握有人扶持下的“成桥”动作，并尝试练习推起“成桥”，发展学生脊柱部位的柔韧性；积极参与体能练习，提高学生急停和快速启动的能力，发展灵敏、协调能力。

3. 情感目标：培养学生的相互合作的意识和能力，体验在学习中获得成功的乐趣，获得快乐的体验。教学环节

（时间）课的内容