人教2011课标版《8.有人扶持的仰卧推起成“桥”及体能练习》公开课教案下载

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三、学情分析

本节课选用的是二年级的学生，由于二年级小学生年龄小，力量素质较差，控制能力薄弱，无法连贯地完成靠双臂、两腿、推蹬、顶髋、挺腰，使身体拉满弓成“桥”。但这个阶段的学生具有较快的反应能力、较强的想象能力和创造能力，学生的模仿能力强、善于模仿、易兴奋、参与积极性高，容易接受新事物，喜欢表现自我。教学中，充分利用学生感兴趣的教学方法引领他们积极主动地参与到练习中，并相互协作团结帮助逐步掌握和完成仰卧推起成桥的动作方法，为其创造一个展示自我能力的平台，享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。

四、教学目标

1．认知目标：通过教学使学生了解仰卧推起成“桥”的动作结构和要领，建立正确的运动表象，明确其锻炼价值。

2．技能目标：初步掌握仰卧推起成桥“反手推臂、直臂顶肩、蹬地挺髋”技术，在保护和帮助情况下能初步成“桥” 通过换物接力赛游戏的体能练习，发展学生的快速、协调、敏捷准确的能力。

3．情感目标：通过教学使学生在练习过程中体验成功的喜悦，提高学生主动参与充分展示的意识，发展小组合作的精神，培养学生相互学习、相互保护与帮助的团队精神，提高学生自主学习的能力，促进学生身心健康的发展。

五、教材重难点

重点：反手推臂、直臂支撑、蹬地抬头挺髋。

难点：蹬地、挺髋抬头与两手推撑动作同时均衡用力协调配合。

六、教法学法

（一）教法

1.启发示教学法：在练习过程中，教师提出问题，激发学生解决问题

2.讲解示范法：在教学过程中观看视频教学片段、讲解动作要点、游戏方法、规则，将媒体教学、讲解与示范动作相结合，使学生直接感知所学习的动作表象，建立正确的动作形象。

3目标教学法，在练习过程中，创设了不同的难度，让学生挑战难度，挑战自我

4.比赛教学法，学生通过游戏进行比赛，在比赛中体验成功的乐趣

（二）学法

1.尝试学习法，在教师的语言激劢下，学生自主练习，发挥学生的主体作用。

2.对比学习法，学生在练习过程中互相比较，相互评价，使自己不甘落后于人。

3.合作学习法，学生积极练习，团结协作，共同合作，从而培养良好品质。

七、安全措施

1.课前认真检查体育器械，确保器材使用的安全。

2.准备活动时充分，循序渐进，以防运动损伤。

3.讲解师范到位，保护与帮助到位，练习时随时观察与强调课堂安全

? 八、课时教案

《技巧---有人扶持的仰卧推起成“桥”及体能练习》课时教案