一至二年级《9.仰卧推起成“桥”及体能练习》优质课教案下载

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二、转变学习方式，突出主体意识、发散思维和学生能力的培养，教学过程指向五个领域目标。

1、创设情景教学，激发学生运动兴趣。

根据学生顺时针和逆时针互换后难分清东南西北，不知道自己左右手的特点，创设活动情景，营造生动形象的教学气氛，唤起学生的情趣，激发学生的参与意识。

在教师的导语下，让学生练习反应能力，分清左右。

在教师的导语下，让学生相互配合走成四方形。

2、突出主体性教学，着力培养学生的组织能力、思维能力。

在教师的导语下，让学生进行“背人”和“双飞燕”游戏，加强学生的柔韧性练习。

在教师的导语下，让学生组成学习小组，充分发挥学生的主体性，制造学生相互研讨、相互学习如何才能让“桥”更漂亮的学习氛围。

教师和学生一起玩游戏“顶肩”，提高学生推手能力，激发小学生的学习兴趣，培养合作意识。

通过组合动作展示，提高学生思维能力、创新能力，进行互动练习，激发学生的学习兴趣，培养竞争意识。

3、寓体育教学于游戏、娱乐之中，丰富课堂内容，愉悦学生身心。

改变了传统的队形队列、准备操模式，把快乐游戏融入其中，增强了韵律感、节奏感，让学生在活动中接受美的熏陶。

运用快乐体育活动的形式，集娱乐与健身为一体，学生在快乐体育活动中愉悦身心，调节紧张情绪，增进身体健康。

教学内容与生活相联系，进行礼貌教育。

本课给每个学生提出了一个适宜的目标，每个学生都体验了成功带来的喜悦，促进了学生在生活实践中互助能力的发展。把尊敬父母纳入思想教育中，教会学生一定的放松（按摩）技能，让学生放学之后帮父母亲放松下，体验家庭和睦的快乐。

仰卧推举成桥单元教学计划

学生情况分析：学生了解一定的健康体育知识，有强烈的好奇心。在教师的言语提示下，有一定的自我保护的安全意识。学生学习欲望高，容易接受新鲜事物。学生好动、好表现，上课注意力持久性不长，学生也喜欢帮助同学，有一定的合作意识和创新思维能力。

教材情况分析：仰卧推举成桥，“桥”要推得高，在提高肩腰柔韧性的基础上完成“桥”的动作，肩要拉得开，腰要上挺，手腿要直。抬头挺胸，动作要舒展、漂亮。保护与帮助要及时到位。

学

习

目

标1、运动参与目标：主动参与仰卧推举成桥的各项活动。

2、运动技能目标：通过仰卧推举成桥，培养学生正确的用力顺序，发展柔韧性和腰腹能力，掌握正确的练习手段。

3、身体健康目标：发展学生的协调能力，培养学生正确的仰卧推举成桥姿态和美感。

4、心理健康目标：培养学生的自信心和成功意识，使学生养成乐观、好学的开朗性格。