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五、教学策略概述
充分利用歌曲、小诗、图片和游戏等资源进行短语和句型的教学，寓教于乐。借助平板电脑辅助教学，提高课堂效率，优化课堂教学。
六、教学目标
（一）语言知识目标
1、掌握日常活动词组：have a look.
2、掌握本单元的基本句型：
-What are you doing? -I am v-ing
He/She is v-ing.
（二） 语言技能目标
1、能够掌握现在进行时的运用。
2、能够理解课文对话并流利朗读。
3、能够用现在进行时描述照片的动作。
（三） 学习策略目标
1、借助照片，把新学的知识运用其中，激发学生的学习兴趣。
2、借用平板电脑、电子白板，帮助学生熟悉和理解课文。
3、让学生学会把新知识运用到生活中，发展学生运用语言于生活实际中的能力。
（四） 情感态度目标
1、通过本节课的学习，能够积极参与课堂教学活动，能够运用英语进行交际，增强学生学习英语的兴趣和信心。
2、能够在交际中正确表达自己正在进行的动作。
七、教学重难点：
What are you doing?的提问及其回答。
懂得运用She/He is v-ing.来描述图片。
课文的表演和概述。
八、教学过程：
步骤教学活动设计意图学生活动Warming-up1.Sing a song: I’m having a happy time. 学生通过唱歌吸引学生的注意力。
2. Let’s Chant: What’s Andy doing?从小诗的内容过渡到学生的话题。
3. Free talk: What do you usually do on Sunday?.通过歌曲、小诗的导入，唤起学生二年级已接触过的现在进行时的回忆，让学生题前感知本课内容。从小诗人物的日常，过渡到学生的日常，再到教师的日常，自然地进入本课内容。跟唱歌曲，朗诵小诗，回答教师提出的问题。Presentation1. 学习新短语：have a look
2. 教授礼貌用语：May I have a look at your photo?
帮助学生流利表达May I ..?的长句
同桌互练May I have a look at …?句型。3.引导学生拍照上传。