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《1.两脚依次跳短绳与体能练习》集体备课教案优质课下载
㈠教学内容分析：
内容：合作跳短
本课教学内容出自《人教版》水平一教师用书，二年级为授课年级。
跳绳是小学生十分喜欢换的一项体育运动。它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种身体活动，能够发展学生的耐力和跳的能力。合作式跳绳培养学生团结协作的意识，对于发展学生身体协调性、节奏感和控制能力都有直接作用，为以后学习更高难度的花样跳绳打基础。由于低年级学生器官发育不完全，跳绳又是一项负荷比较大的运动，因此教师在练习时应当安排学生适当休息，这样才能使学生身心得到较好的发展。教材的重、难点是同摇同落，协调配合。本课为第二次课，重点是同摇同落，难点是协同配合
合作跳绳单元共安排4次课，本次课为第2课次
课次技术目标重、难点1复习双人前后一带一跳，双方能够连续完成10次重点：同起同落
难点：摇、跳配合 2继续学习“合作短绳”，双方能够连续完成5次重点：同摇同落
难点：协同配合3继续学习“合作短绳”，双方能够连续完成5次以上重点：摇、跳配合
难点：入、绳时机4复习改进“合作短绳”，双方能够连续完成15次以上重点：稳定性
难点：摇跳节奏一至本课教学重点：同摇同落
难点：协同配合
= 2 ﹨ GB4 ㈡ 学情分析
本班为二年级学生，学生纪律较好，积极好学，接受新事物快，具有一定的合作能力。该班学生在以往的学习中有单摇的学习经历，基本能够掌握单摇的技术要领，为学生进行两人合作式跳绳练习打下了基础。学生在初步学习该内容时，容易出现跳不过去的现象，通过动作分解，口令提示等教学方法，达到两人摇绳同步，同时完成跳绳的技术动作，从而达到协同配合。
根据以往的教学经验，学生在学习过程中容易出现一些问题，下面是我的教学预设：
1.问题：一人过绳一人卡住
产生原因：两人相距较远。
解决方法：两人内侧手挽住
2.问题：两人摇绳不同步
产生原因：两人外侧手持绳过高
解决方法：持绳手应与腰间同高
三、教学策略：
教学方式：合作学习 体验学习
教学方法：讲解法 示范法 游戏法、口令提示等
教学资源：短绳 录音机
四、教学评价