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(2)I usually / often / sometimes do sth. (3)Shall we …?
(4)What are you doing? (5)I’m doing sth.
3、能在听、说、读、写的活动中理解和运用下列日常交际用语：
(1) I feel bored . (2) I don’t like that . (3)Look at …(4) May I have a look at …..
4、理解和初步运用现在进行时。
5、掌握动词加ing的规则。
6、能运用o, ou, oo, oy, old, oor等发音，推理其他符合这个读音规则的单词的读音。
（二）语言技能目标：
1、能听、说、读、写本模块的单词。
2、能听懂并流利朗读、理解课文内容
3、能运用本模块所学的句型和日常用语谈论正在发生的事情。
4、能听懂、读懂跟本模块知识和话题相当的对话或短文。
（三）学习策略目标：
1、利用书中的插图、歌曲、歌谣、游戏等资源，寓教于乐，优化课堂教学。
2、对话采用情景教学，寻找贴近学生生活的话题，引导学生学会看图听录音理解对话，从而学习语言知识。
3、单词量大，先理解、上口，不急于拼写记忆。指导学生以整体的同类进行忆记。
（四）情感态度目标：
1、通过谈及Activities的话题，教育学生要合理安排学习和活动，热爱学习。
2、通过学习，激发学生的兴趣、自信心和合作精神，使他们在语言技能实践的过程中逐步形成主动参与、乐于探索的学习态度。
（五）文化意识目标：
通过学习，能够表达自己的闲余活动以及了解外国学生的生活，开拓学生的视野，从而培养学生的跨文化意识，树立正确的生活观。
四、课时划分
基于以上对教学内容及学生情况的分析，我把Unit 8划分为以下三个课时：
课时
课型
教学内容
教学目标
第一课时
新授课
1、学习本课新单词和词组。