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一至二年级《2.并脚跳短绳与体能练习》精品教案优质课下载
以及措施重点：手腕摇绳，半脚掌起跳着地，膝盖放松
难点：动作连贯、协调
主要措施：1.充分应用电子白板交互功能，与多媒体设备和多种应用软件的对接，将动作的重难点拍成图片和视频，让学生更为直观的观看，并练习。在本课中，为了避免跳绳给学生带来的枯燥感，老师在每个练习的环节后设计了“休闲时光”环节，在其中添加了音乐，从而更好的提高学生的学习兴趣。
2.充分应用电子白板开放式的资源库功能，并与苹果mini同步，及时采集、传输、展示孩子的练习过程，及时定格、回放、点评、引导，实现课堂教学的互动生成。学习者分析知识基础：本课是在学生学了跳短绳的基本方法的基础上进行的复习和巩固的实践活动。对于这节课的主内容跳短绳，首先是让学生复习原先学过的跳短绳的动作要领，在此基础上，设计以小组比赛、花样跳绳、两分钟跳绳等环节巩固学生的动作，使其动作得以更好的巩固提高。
心理基础：小学生的思维正逐渐从具体形象思维向抽象思维过渡，但这并不意味着学生就不需要具体形象思维。教学中，教师就要利用电子白板的弹性预设、多元互动、有效生成的功能以及苹果mini拍摄放大功能，给学生以现场感，加强学生基础性资源、生成性资源以及教师预设性资源之间的多向沟通，从而尊重学生思维成果，帮助学生进行思考和表达。
教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能）
主
内
容
导
入
阶
段
1、同学们，张老师前两天从网上看到了一个跳绳的精彩视频，张老师把它下载下来，跟同学们一起观看。
2、老师问：“这个人厉不厉害？想不想跟他一样厉害？”
学生回答：“厉害”“想”
那么，接下来同学们就跟随老师一起来学习本课的主内容—跳短绳1、利用精彩的个人花样跳绳视频导入本课主内容。
2、激发学生的学习兴趣，从而提高学生的学习积极性。利用电子白板的视频链接、播放功能，播放跳绳视频。学生们在下面可以更为直观地、清晰地看到视频里面每一个动作，激发学生更好学习跳绳的积极性。
传统教学中一般是教师示范，教师示范会有一些问题存在。比如因为教师不可能掌握所有的运动项目，教师年龄大了示范动作就比较困难，有可能出现动作不到位或不标准；动作不能回放就只能反复示范，教师会比较累。利用视频替代不失为好办法。学生看视频听着动感音乐也很有兴趣。
热
身
准
备
阶
段