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四、教学重、难点
1. 重点：正确理解故事内容，并完成相关的阅读任务。
2. 难点：复述故事主要内容。
五、教学策略
教学中运用视听资源、设疑提问、故事表演等多种媒体与方式，激发学生的阅读兴趣与欲望，让学生掌握获取知识和解决问题的能力。通过课外阅读文本加大语言输入量，达到巩固旧知，提高学生语言表达能力的目的。
六、教学媒体
阅读材料、课件、道具、音频资料、worksheet等。
七、教学过程
I. Preparation
1. Free talk and chant
2. Say and do
【设计意图: 复习旧知，激发学生的学习兴趣。】
II. Learn the story
Show a picture of the story and talk about the picture.
Watch and listen to the story.
【设计意图：运用图片和视听资源，激发学生阅读兴趣与欲望。通过设疑和预测，培养学生的思维想象能力。】
Listen to the story and fill in the blanks.
Feedback. 学生汇报 — 板书人物和关键词，学习be busy doing
Read the story and do the actions together.
【设计意图：通过填空练习、板书和TPR，帮助学生理解和熟悉故事内容，为
表演故事搭建语言支架。】
Act out the story.
Think and answer: What will the family say or do at the end of the story?
【设计意图：设计开放性问题，启发学生思考、想象并表达自己的想法】
III. Learn the story
Focus on the title and talk something about the party.
【设计意图：充分利用生活体验，导入话题学习。通过设疑，诱发阅读欲望】
Scan and circle. 快速阅读，圈出人物名字。
Read and match. 学生默读故事，完成连线练习。
Feedback. 学生汇报—板书关键词, 学习新短语take selfies