教科2011课标版三年级起点《Let’s talk》优质课教案下载-浙江省优课

四年级的学生, 好奇心较强,喜欢互动和小组合作,表达欲望强烈,对学习有着浓厚的兴趣。经过三年多的英语学习,他们习得了一定的语言知识与技能。但该阶段的学生注意力稳定,不持久,难于长时间地注意同一件事物。思维方式以直观思维为主, 他们能运用逻辑思维解决具体问题,但必须依赖直观形象和实物的支持。所以教师需要通过图片、视频、游戏、情境设置等方法吸引学生的注意并帮助其更好地理解和运用目标语言。

四、教学目标

1、语言知识

（1）能听说读关于以下的单词和词组:

play basketball/football/ table tennis/ tennis/ chess;

do kung fu/the long jump/ high jump; skate；think; try。

（2）理解并初步运用以下句型:

What are they doing? I think they are …ing；

Some of the… are …ing, Some of them are …ing;

It looks fun;

I want to try it with them.

2、语言技能:

（1）能听、说，并在情景中运用运动类动词词组。

（2）能听、说，并在情景中运用现在进行时第三人称复数的问答句。

（3）能理解对话内容，流利朗读对话。

3、情感态度:

通过学习,让学生学习坚持不懈,敢于挑战自己的体育精神。培养学生积极主动地参与语言实践活动,善于和别人合作交流,让学生在学习知识的过程中,掌握学习知识的技能,活动中树立学习英语的信心,获取一种成功的体验,从而激发学生对英语学习的兴趣。

4、学习策略:

(1) 通过图片﹑自然拼读教学方法﹑TPR操练、游戏记忆单词。

(2) 通过课堂发言、小组合作等方式巩固和运用英语，提高综合运用语言的能力。

五、教学重难点

1、教学重点：

（1）运动类动词词组；

（2）现在进行时第三人称复数的问答句；

（3）对话的理解和正确朗读。

2、教学难点：?

句型Some of the…are ... / Some of them are…；It looks fun.；I want to go and try it with them.的正确使用。

六、教学策略

本节课遵循情景教学法、合作学习法和寓教于乐的教学理念及策略。整节课以Sport Open Day作为主线，由此创设真实有趣的情景让学生实现知识的输入和内化。教师利用游戏、TPR等方法，既帮助学生学习又增强了课堂趣味，让学生在快乐的环境中学习。总体而言，本课遵循孩子学习规律，从点到面，从易到难，让孩子在思考和模仿中不断加深新知理解，并在乐趣中综合运用新旧知。

七、评价方式