一至二年级《4.原地两脚依次跳长绳》精品优质课教案设计

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为了圆满实现教学目标，坚持以促进每个学生发展为中心，突出教学难点，本课按“导学、练习、点拨、讨论、评价”的教学步骤进行，并制定了以下教学策略：

1、根据“玩中学”的理论指导，本课采用了合作、探究的教学策略。通过合作、探究方法来激励学生的求知欲，挖掘学生跳长绳的各种潜能，提高运动技能。

2、为了促进学生的全面发展，采用了激励评价策略。激励每位学生有高质量完成创新跳绳的愿望，并能把这种愿望付之到团队练习中去。

学法的设计： 、

在学法的选择上，主要是引导学生采用了观察法，自主体验法，比较分析法，合作探究学习法等，帮助学生完成教学预定目标，同时为学生今后学习体育，锻炼身体提供学法储备。

课堂评价的多元化。评价是采用师生互评、学生自评、学生互评等方式对个人和小组进行评价，更有利于促进学生个体与总体发展统一。

预设、生成一体化。在教学过程中密切关注学生的言行，敏感的捕捉偶发性和隐蔽性信息，随机应变，及时调整预案，促进动态生成。

教学目标：

运动参与目标：通过游戏和团队协作的教学策略，激发学生参与活 动的兴趣，培养学生的运动习惯。

2、运动技能目标：通过本次课的学习，使学生至少掌握一种至两种集体跳长绳的方法，发展学生的灵敏性、协调性、节奏感、弹跳力等素质。

3、社会适应目标：着力培养学生合作精神和探究意识。

教学重难点：

起跳的时机和位置，学生摇绳的配合

教学准备：

场地、长绳、秒表

教学过程：

一、准备部分（10分钟）

课堂常规：

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务（本节课我们学习原地并脚跳长绳，要求每位同学认真练习，力求每位同学学会。）

准备活动：

1、活动操：（扩胸运动、腰部运动、膝关节运动、踝腕关节、）

组织：六列横队，体操队型

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