《1.在音乐伴奏下，做头、手、脚等基本部位练习》集体备课教案设计

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教材分析

低年级韵律活动市在音乐伴奏下，富有情感地通过身体进行的表现活动。

学情分析

本次课的授课对象是小学二年级学生。根据他们的生理心理特点，低年级学生活泼好动，有较强的求知欲。通过音乐，激发学生的运动兴趣和学习积极性。利用儿童化语言引导学生，为学生创设一个宽松、和谐的学习环境。使每一个学生在学练过程中都能获得成功的喜悦。

教学目标

1、认知目标：发展学生身体的协调性、韵律感、和节奏感。

2、技能目标：通过学习，使学生身体姿态得到调整，感受音乐舞蹈的乐趣。

3、情感目标：初步培养学生的想象力 、表现力、创造力和陶冶儿童活泼、热情、开朗的性格。

教学重点

使学生按照音乐的节奏和动作的要求进行

教学难点

脚的动作节奏，全身各部位动作的协调配合。

教学理念

本节课在《新课程标准》的教学理念指导下，根据小学低年级学生活泼好动、善模仿、好表现的特点，培养学生的想象力和创新能力，激发学生浓厚的学习兴趣，让学生在生动活泼的气氛中学会学、学会练。教学设计中以学生健康发展为本，着眼于改善学生的学习方式，注重学生自主探索、合作与交往，合理组织学习内容，调动学生的积极性，使学生主动参与课堂教学，从而落实新课程标准的要求。

教学策略

教师讲解舞步的姿态，动作节奏特点，后踢步动作时，双腿匀速后踢小腿，绷脚面，提示此舞步速度偏快，情绪表达比较活泼欢快。第三组动作重在脚的动作节奏，为了增强舞步的表现力，教学中注意全身各部位动作的协调配合。教师示范学生模仿，鼓励学生示范表演，培养学生表演欲望。男、女生表演比赛，激发学生竞争意识。通过音乐激发学生学习兴趣，创造情景，让学生更爱运动。

教具准备

录音机、U盘、标志杆，标志筒，跨栏架，体操垫、体操凳

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

开始部分

1、整队、报告人数、师生问好！

2、布置本课内容及要求。