人教2011课标版《2.基本动作小组合》精品优质课教案设计

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学情分析：

本单元教学对象是小学五年级学生，他们对韵律操有一定的了解和认识，但对有氧舞蹈比较陌生。五年级学生好奇心强、自我意识开始萌发，本单元教学过程里哟个多媒体等手段，激发学生的学习兴趣，使学生掌握有氧舞蹈的基本路线，提高节奏感，充分展示健美操带给的艺术魅力，在运动中追求美、表现美、创造美。

教学重、难点：

重点：身体动作的协调配合。

难点：整套动作的衔接与音乐的配合，富有节奏感。

育人价值

通过本单元的学习，能促进学生身体动作与音乐节奏的协调配合，培养正确的身体姿态，提高节奏感，增强学生合作意识和审美能力。

花样健身操单元教学设计

单元教学目标：

通过本单元教学，让学生初步体会健美操运动，形成正确的身体姿态，能够按照音乐的节奏和速度，协调、规范、优美地完成动作组合，为下单元的成套动作学习打好基础。提高学生对健美操运动的认识和学习兴趣，提高学生身体素质、协调性及韵律性，激发学生锻炼的热情，为树立终身体育意识服务。

课次 教学目标 教学内容 教学重、难点 教学主要策略

1初步掌握健美操基本步伐动作，把握节奏特点及变化规律，培养学生正确的身体姿态，为成套动作打好基础，培养团结合作的精神。基本步伐组合操：学习组合一二中1、??踏步2、??侧并步3、?后交叉步??4.一字步 5.开合跳重点：步伐正确

难点：动作路线清晰集体练习;教师示范，学生模仿;教师讲解，学生体会;学生分组练习，共同完成

2?熟练组合动作，加强下肢力量、柔韧性，熟练健美操做法、连接，开拓学生创新思维，培养学生在学习中要不断发掘自己的潜能，体验成功感，敢于展现自我。一、复习上一节课的内容，

各小组演练，教师指导并点评。2.学习组合三、四中后吸腿，侧点地（尝试与上节课所学串联）

二、身体素质练习（柔韧性为主）重点：多个动作有节奏地串联。

难点：动作优美、大方、连贯带有节奏性。集体练习教师带练，提示引导学生分小组讨论，尝试形成新的组合

师生共同评价

3?巩固上四套小组合的串联，加强身体其它部位的配合，让学生进一步认识健美操的锻炼价值，提高学生快速反应能力，培养学生良好的心理素质学习组合五中后踢腿，“V”字步重点：动作的规范性与连贯性。

难点：动作优美、大方、有力量、连贯有节奏感。集体练习教师示范，学生模仿教师讲解，学生体会

学生分组练习，共同完成，教师与学生互动增加气氛。

4

理解本次课内容的技术结构及方法，进一步掌握健美操的基本动作，发展学生耐力、灵敏、柔韧、协调等身体素质，培养学生乐观、良好的体育态度和吃苦耐劳的精神，发展能力，强身健体。

1、复习前段内容

2、学习组合六中小马跳，动作方向