一至二年级《2.基本动作小组合》集体备课教案设计

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三、教材分析

小学生的身心发展正处在发展阶段，通过学习健美操，可以充分满足学生的生理、心理需求，引导学生积极参加体育锻炼，全面发展学生的协调、柔韧、力量等身体素质，丰富校园文化生活，培养学生良好的身体姿态，塑造学生的形体美和表现动作美，陶冶学生美的情操，进一步展示当代学生的健康美和时代美。通过学习和掌握健美操基本动作、基本理论等培养学生规范的健美操动作，提高学生生动的表现力及韵律感，以及鉴赏美、创造美的能力，进而激发学生学习体育的兴趣。

四、教学重点与难点

重点：掌握健美操两个基本步伐和一个组合动作。

难点：会用所学过的步伐进行健美操组合创编。

五、教学流程

课堂常规——热身——学习健美操基本步伐和组合——分组创编组合并展示——上肢力量练习——放松——总结

1、课堂常规：集合整队，师生问好，导入本课内容，安排见习生。

2、热身：音乐伴奏下，教师讲解、示范、并带领学生跟练热身操，让学生在充分热身的过程中，了解并熟悉健美操的音乐节奏，同时提高学生的节奏感。

3、学习健美操基本步伐和组合动作：通过观看教师示范、图解进行模仿学练。教师完整动作示范，动作分解教学，使学生建立正确的动作概念，教师运用领做法、递加法、分解法等教学方法，使学生逐步学习组合动作，并且结合音乐巩固练习，加强学生动作的优美性和力度，增强学生的韵律感。

4、分组创编组合：在熟练掌握动作的基础上，学生以小组的形式，组长带领组员分组进行基本动作组合的创编，使健美操组合富有特色，充满活力，进而激发学生的学习兴趣，开拓学生的创编思维，给学生一个自由发展的空间，借以培养学生的创新意识和团队协作精神。

5、上肢力量练习：讲解动作方法及规则后，老师以游戏的形式组织学生练习，增强学生练习的激情，并通过练习达到全面锻炼身体的作用。

6、放松练习：教师在音乐的伴奏下，带领学生做韧带拉伸放松，使学生能够充分的拉伸身体和自我身心调整。

7、课后小结：教师对本节课的内容进行总结点评，师生再见。