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语言学习目标
1. 能运用本单元核心词汇和短语围绕主题，进行对话和口头描述，同时基本掌握其音、形、义。
核心词汇及短语如下：playing table tennis, playing tennis, playing basketball, playing football, playing chess, doing the long jump, doing the high jump, skating等运动类词汇
2. 能运用核心句型就他人外貌、特征、动作状态进行对话、描述及表达。
核心句型如下：现在进行时的特殊疑问句
What/Where + is/are + 主语 + V-ing？
主语 + is/are ...
文化情感
通过感受和体验学校的运动会，培养了同学们的集体主义精神、顽强拼搏的意志和追求。享受运动，享受生活。
学习策略
利用运动会的主题，让学生感知、体验语境，灵活运用知识内容。同时，利用句型学习、框架搭建、板书呈现的过程中，将语法内容（现在进行时）揉合在在教学活动的每个环节中，让学生在说中学，学中说。
四、 教学重点与难点
1．根据核心词汇、核心句型和框架对运动员进行讨论及描述。
2．在描述中运用现在进行时的特殊疑问句及回答。
五、 教学内容
（一） 教材板块
基于Let’s talk 和 Fun with language两个板块的内容，根据学生的知识水平、校园生活等特点，以主题为核心，以单元为备课的基本单位，落实知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的三维学习目标，重新设计了本课的学习文本。
（二） 教学文本
主文本（A）（在教材Let’s talk 的基础上增加并改编了一点内容）
背景介绍：东荟花园小学第四届体育节盛大开幕，虽然我们的李校长出差在外，但仍然关注着我们的体育盛会，所以李校长在与1号小记者正在直播连线。
A(Reporter) B(Headmaster Li)
A: Hello, Headmaster Li. Our School Sports Meeting is beginning soon.
Let’s watch and enjoy.
(播放开幕式影片)
A: Look! Our School Sports Meeting is beginning.
B: Wow! Great! It looks fun!
What are the children doing in the playground?
A: Some of the children are running, some of them are doing the high jump.
B: They look happy. Where are the children skipping rope?
A: I think they are in the gym.