一至二年级《3．在音乐或其他音响伴奏下行进间练习》公开课教案下载

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2、运动技能：通过看、听、动的练习，锻炼学生基本的活动能力，发展学生力量、灵敏、耐力等身体素质。

3、情感目标：在自主学习中，获得人际交流与合作的体验，增强自信心和责任感。

三、教材分析

韵律操是一项新兴的体育运动，深受小学生的喜爱，在课改中也占有很重的份量。它是在音乐伴奏下，集体操、舞蹈、健身、娱乐为一体的体育项目，属于有氧运动。它的特点是动作多变，刚健有力，舒展协调，既体现出男性的阳刚之气，也能体现出女子的刚柔健美。对于正处于身心发展阶段的高中生来说，通过健美操的学习，可以展现出他们的青春活力，从而激发他们对体育运动的热情。

四、学生分析

小学二年级年级的学生，年龄都在9,10岁，朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲。本节课的教学，主要注重运用模仿、观察、选择等多种方法，营造和谐愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和积极参与的意识，以达到教法和学法的有机统一，完成既定的教学目标。

五、本课特点

1、在热身活动中，通过鲜明的音乐节奏，配合简单的身体动作，让学生去寻找自己，表现自己，激发学生身体的能量，调动出学生对运动的热情。

2、通过教师口令、示范等方式，学生主动听、看、动、想的练习，锻炼学生身体的活动能力，规范自己的动作，体会健美操充满活力、激情、张扬的特性。

3、自主学习环节就是为学生搭建的一个检验并展示所学知识成果的舞台。在练习过程中，学生发挥并利用创造力，编排出各具特色的动作和队形，使学生在展示个性的同时，团结协作精神也得到了培养。

4、感受体育动、静结合的运动情趣，培养学生在体育运动中人与人之间的交流和分享。

在音乐或其他音响伴奏下行进间练习

教

材

在音乐或其他音响伴奏下行进间练习教学重难点：1.重点：侧点地膝盖要缓冲有弹性

2.难点：整套动作的衔接与音乐要合拍。教

学

目

标1、完成‘减压舞’4个8拍组合，使80%学生能基本掌握，并能在教师口令的带领下完成所学的组合，动作舒展，有韵律感。

2、通过学练，发展学生速度、灵敏、力量、协调和柔韧等身体素质；达到锻炼的功效。

3、体验健美操技术动作，激发对健美操运动的兴趣；引导自主合作探究性学习意识。 程

序 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求 运动负荷次数时间强

度

导入热身

10' 课堂常规：