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一至二年级《3．在音乐或其他音响伴奏下行进间练习》教案优质课下载
小学二年级学生具有活泼好动、好奇心强、善于模仿，表现欲强的特点。在教学中多采用竞赛、集体游戏、小组游戏形式进行，使学生都能有获得成功体验和展现个人才能的机会，教学过程不仅仅关注动作技能的掌握，还将韵律活动置于“动物世界”的情境中，让学生感受到模仿动作创编的成果是与同伴合作，共同的努力，从而将德育、智育和体育巧妙的结合在一起，起到一举三得的效果。
单元学习
目标1、使学生获得韵律活动的基本知识和美的感受与情感体验。
2、初步学习韵律活动时基本部位动作、动作组合以及模仿不同动物行走或跳的技能。
3、发展学生的身体协调性，培养学生的节奏感和表现能力。
4、在集体活动中，培养学生互帮互助的精神和集体荣誉感。教材韵律活动课时4课次学习目标教学内容重难点教与学组织与方法11、在音乐伴奏下学生掌握头、手、脚基本部位。
2、发展学生的身体协调性和培养学生的节奏感。
培养学生、集体荣誉感。在音乐伴奏下做头、手、脚基本部位练习：
（1）基本方向
（2）头部基本动作
（3）手的基本动作重点：?动作自然，有节奏
难点： 节奏与动作一致教师示范并讲解，学生观察并思考问题。
学生原地模仿并练习，教师巡回指导，并纠正错误动作。
自练：学生原地练习，教师巡回指导，并反馈信息给学生。
分组展示、比赛。
评出优秀小组，在优秀小组的带领下，学生整体练习。21、学生掌握儿童划船曲儿童韵律小组合动作。
2、发展学生的身体协调性和培养学生的节奏感。
学会分享成果，增强学生的自信心，提高学生的审美能力。在音乐伴奏下做头、手、脚基本部位练习：
（5）基本动作小组合重点：摊、推手动作，手腕上提和外推到最大限度
难点： 手型始终保持兰花掌或虎口掌学生跟上音乐集体复习基本动作。
教师示范并讲解基本动作小组合，学生观察并思考问题。
学生原地模仿并练习。
教师巡回指导，并纠正错误动作。
5、自练：学生原地练习，教师巡回指导，并反馈信息给学生。
6、分组展示、比赛。