一至二年级《4．儿童律动小组合：划船曲》公开课教案下载

一至二年级《4．儿童律动小组合：划船曲》公开课教案优质课下载

二年级小学生具有好动、任性、模仿力强、缺乏合作意识的情感特征。因此本课力求从兴趣入手，针对《划船曲》在学生生活中已有初步的认知，结合学生的心理、生理及认知特点，采用了直观教学法穿插游戏，使他们在游戏、感知、思维等过程中进行自主合作学习，在观察思考中得到启示与锻炼。通过欢快的音乐活动，在有效激发求知意识、团队意识、合作精神的同时，也使学生体会到“学会了”的愉快，“成功了”的喜悦，“获胜了”的自豪。

三、教材分析

韵律与舞蹈在体育课程标准各个水平目标中都有所出现，但不同年级达成的目标有所不同，是逐步深化和递进的过程。低年级韵律与舞蹈以“动作简单、节奏轻快活泼”为主，许多动作接近儿童的自然活动，是小学生必不可少的一项重要学习内容。本课选择的是韵律活动里的儿童律动小组合《划船曲》。《划船曲》的学习内容学生喜闻乐见，难点容易掌握，适合低年级学生学习。它对学生形成正确的身体姿态，促进骨骼、肌肉生长，培养学生的自学、自练能力，在促进学生身心健康发展的同时提高学生体会美、表现美、创造美的能力，陶冶学生美的情操，发展协调性和灵活性都起着积极的作用。细致地学习对培养学生开朗的性格、健康的心理都有着重要的意义。本单元教学分四次课进行，本节课完成《划船曲》的四个基本步法学习和小组合的创编。

四、教学目标

1、通过教学，使90%的学生初步掌握正确前进步和后退步、波浪步、前后移动步、上步点地步四个基本步伐，80%的学生能准确的做出每组创编组合。

2、发展身体柔韧性、协调性和灵敏性。

3、培养学生自学自练、团结协作和创新能力。

五、教学重、难点

教学重点：基本步伐中的重心前后、左右、上下不同方向的移动。

教学难点：配合音乐，动作协调连贯。

六、教学设计

1、教师采用语言导入，情境的创设和激情教学法，调动学生浓厚的练习兴趣，达到激发参与、传授技能、提高体能的目的。

2、“兴趣是最好的老师，空间是创造的乐土。”充分发挥学生在教学中的主体作用，培养学生的联想能力、创新意识、实践能力和自我管理能力，并为学生提供自主练习、协助练习的时间和空间。

3、学生自主练习的过程是闪烁智慧火光，表现创新精神的过程，但离不开教师适当启发、引导，这样才能使课堂既充满活力又高效务实。

4、通过团队活动能凝聚一个集体，运用集体的智慧能克服一切困难。为了培养学生团结协作、互帮互学的合作精神，我要求以组为单位创编小组合，提高学生的积极性、活跃性和参与性，以及学生的创新精神。

七、教学过程

1、开始部分，利用语言引导，由端午节赛龙舟引出学习内容，热身部分由跟着小鸡进场穿插着游戏，并模仿老师的动作，提前感受四个基本步法。

2、基本部分，遵循着由易到难的原则，采取游戏化教学方式，学习基本步伐时，利用听数报团的游戏来学习，激发学生的学习积极性。接着小组练习，分组展示，并指出不足。然后在基本步伐的基础上创编小组合，分组展示，表扬创编好的一组。充分发挥学生的主体性和创新精神。最后，为了加强体能锻炼进行了跳篱笆的小游戏

3、结束部分，用简单的瑜伽拉伸动作进行放松，并对本课进行总结，给予学生

鼓励和表扬。

八、场地器材

扩音器一个，哨子一个

九、运动强度

平均心率预计：125下/分 ，练习密度预计：65% ，运动负荷：中等

教材儿童韵动小组合—划船曲教案教学