《4．儿童律动小组合：划船曲》新课标优质课教案设计

《4．儿童律动小组合：划船曲》新课标教案优质课下载

三、学情分析：

二年级小学生具有好动、任性、模仿力强、缺乏合作意识的情感特征。因此本课力求从兴趣入手，针对《划船曲》在学生生活中已有初步的认知，结合学生的心理、生理及认知特点，采用了直观教学法穿插游戏，使他们在游戏、感知、思维等过程中进行自主合作学习，在观察思考中得到启示与锻炼。通过欢快的音乐活动，在有效激发求知意识、团队意识、合作精神的同时，也使学生体会到“学会了”的愉快，“成功了”的喜悦，“获胜了”的自豪。

四、教学目标

根据教材特点和学生学习能力及年龄特点制定以下3个教学目标：

（一）认知与技能目标：使学生了解划船曲动作要领及锻炼价值；初步掌握划船曲的动作技术，使学生获得韵律活动和舞蹈的基本知识和美的感受与情感体验。

（二）体能与健康目标：初步学习韵律活动时的基本部位动作组合和简单的舞步与儿童集体舞，85%的学生能跟音乐完成划船曲。

（三）情感目标：发展学生身体的协调性、韵律感和节奏感，激发想象力、表现力和创造力，培养良好的身体姿态，陶冶美的情操。

五、教学重、难点

教学重点：基本步伐中的重心前后不同方向的移动。?

教学难点：配合音乐，动作协调连贯。

六、教学过程

（一）开始热身部分；

导入：通过“端午节”这个传统节日教学情景的创设，引导学生想要成为一名赛龙舟成员。

热身：热身小游戏---抢粽子和韵律操，通过简单的律动练习，达到热身的效果，培养学生的律动干和节奏感，激发学生的学习兴趣。

（二）学习提高部分：

1、导入谁知道船是怎样划得？请同学来试一试？为主教材打下基础，在此基础上，教师遵循循序渐进的教学原则，巧妙的利用信息技术，调动学生的热情，合理运用“诱导设疑”“启智引导”“示范模仿”“评价激励”等方法，引导学生。

2、通过自主学习，自主探究，给学生自由的学习空间，让学生在练习中掌握动作方法，在提高教学中，配合音乐，动作协调连贯。使学生再练习中体会基本步伐中的重心前后、左右、上下不同方向的移动要领。

3、“赛龙舟”游戏环节也设置了一些体能， 在游戏中每一个学生都有自己的任务，充分发挥学生的体能训练。培养学生的团队合作意识。

4、体能练习：利用各种方式跳垫子，提高学生的力量灵敏，协调等素质，。

（三）整理恢复部分

1、教师桥面的运用音乐和有声语言，为学生营造出一种优美、愉悦又放松的意境，学生跟随教师的动作及愉悦诱导，充分放松身心、享受优美的风光，体验成功的快乐。

2、提问学生今天学习了什么知识，重点是什么，学生积极踊跃回答，教师小结。

七、教学效果预计

1、预计85%以上的学生能初步掌握本课所学的动作技术；

2、预计本课学生的运动强度为中等，最高心率150次/分左右，平均心率100--120次/分左右，练习密度为50%左右。