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人教2011课标版《5.儿童基本舞步》精品教案优质课下载
三、学情分析
一年级的学生，年龄小，注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，但他们好奇性强、模仿能力强；因此本课在设计时，采用情景、多种游戏、不同的音乐来进行教学，给他们提供足够的新鲜感同时，时刻吸引学生的注意力，循序渐进让学生在与音乐、游戏、情境的对话中学得快乐，学得自信。
四、课的流程?
??1、教师情景导入，坐着火车去郊游，带领学生4人一组慢跑热身；带入情景：神秘礼物，谁给的？进行热身操，原来是小蜜蜂邀请去做客。通过情境将热身、队列队形、慢跑相串联，潜移默化，充分调动学生积极性。
2、在舞步的学习中，创设“学习飞行”、“给花朵按摩”、“采蜜大赛”三个情境。通过“比比谁的脚小”、“比比谁反应快”、“跳跳接龙”等小游戏，来引导学生进行任务学习。通过集体练习、男女生分别展示来进行学习成果展示，让学生在情境，体验角色中，不知不觉知道动作的要领，掌握动作。同时，练习中注意密度、强度的保障与提高。
3、在学习结束后，导入情境“和蜜蜂、萤火虫飞舞再见”，在此音乐中进行柔韧性放松，结束本节课的内容。?
《儿童舞蹈与游戏》
学习
目标1．了解小碎步、蹦跳步的动作方法；
2．能在情景音乐伴奏下，积极参与舞步练习，能做出小碎步、蹦跳步的动作和舞蹈；
3．能自觉进行练习，并乐于自我表现。学习内容1.舞步：小碎步、蹦跳步
2.游戏：采蜜大赛（翻翻乐）重点
难点重点：小碎步：双脚提踵、前脚掌踩地
蹦跳步：屈膝蹬地、直膝向上跳起
难点：小碎步：移动时，步幅适宜
蹦跳步：轻巧落地，动作协调程序学习内容教师活动学生活动组织、要求运动负荷次数时间强度常
规
教
学
活
动
准
备
8′一、课堂常规：
1.整队、师生问好