《7.儿童集体舞：猜拳游戏舞》优质课教案下载

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2.过程与方法目标：通过自主探究与游戏竞赛法，学生可以很好的把所学技术动作灵活的运用到体育活动当中。

3.情感态度与价值观目标：发展学生协调、灵活的身体素质，培养学生勇于超越自我，克服困难的意志品质。

三、教材分析：

韵律活动是在音乐伴奏下培养学生身体基本活动能力的一项活动，其内容丰富，形式多样。韵律活动健美操可采用单一动作、动作组合、成套动作或即兴动作等多种形式。韵律活动教学对培养学生健美的身体姿态，发展身体的协调性、柔韧性及提高动作节奏感、变现力，陶冶情操等方面都有良好的作用。

教材介绍了基本跳步、组合动作。这些韵律操活动动作简单，富有童趣。三五个动作串联起来，再配上节奏鲜明、活泼轻快的音乐，使整套动作顺畅，符合学生的身心需求。

四、学情分析：

本课的学习者为水平一的学生，他们的身心处于由低向高、由下向上发展的层次上，对新的事物有极大的接受能力，他们的年龄特征是：模仿能力强；好动、好奇心强；敢于表现自我。二年级学生运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异，部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所顾忌地表现自我。因此，一些带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣。健美操运动恰恰是一项刚、柔兼备的项目，既能表现出男生的刚强，又能体现出女生的柔美。本节课主要通过游戏和游戏舞基本步伐的学习培养学生对韵律活动的兴趣。

五、教学过程设计：

教学流程：

教师语言导入---导入新课---教师示范讲解---学生模仿练习---分解、分节练习---集体练习---配乐表演---教师简评---意念放松---师生评价小结。

课堂引入：通过提问复习之前所学基本步法引入本课的要求：眼要认真看，耳要认真听，脑要积极想。这个设计即向学生提出了上课的要求，又活跃了课堂气氛，拉近老师和学生的距离。

第一部分：首先我为学生创设了一个自由活动的空间，热身活动小篮球胯下传球配合着一首学生熟悉的《TIK TOK》的音乐，激发了学生的活动兴趣和主动参与意识，从而为主教材顺利进行，起到一个良好的开端。

第二部分：教师慢慢导入游戏舞步伐的内容，这个设计起到了很好的效果，学生也跟着老师动了起来。在这个过程中我把提前设计好的组合动作也加入了进去，学生就开始模仿为下步的教学做好了铺垫。

第三部分：教学时采用语言导入，上下肢分解练习的方法，先进行原地模仿，集体展示学习成果的时候让学生再次开动创新思维为表演设计图形。在整个过程中教师直观引导，并以鼓励的方法激发学生的成功感，树立自信心与创新意识，培养体育能力，充分调动学生的主观能动性。

结束部分：在轻松舒缓，伴有海潮声，海鸥声、鲸鱼叫声的优美音乐中，进行意念放松，使学生的身心在宁静的气氛中得到充分的恢复。

课时计划

小学韵律活动健美操基本步伐课时计划

教

学

目

标

1、学生能够说出本节课所学动作技术名称，85%的学生可以很好的掌握组合练习的技术动作。

2、通过自主探究与游戏竞赛法，学生可以很好的把所学技术动作灵活的运用到体育活动当中。

3、发展学生协调、灵活的身体素质，培养学生勇于超越自我，克服困难的意志品质。教学重点

教学难点重点：三个基本步法的衔接