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3. 能借助情境理解课文，并进行表演。
（二）语言技能目标
1.能用正确的语音语调朗读课文对话。
2.能在听说的活动中理解和运用本课单词和句型，并能运用所学的语言进行模拟交际。
（三）学习策略目标
小组合作学习，积极交流，共同完成学习任务。
（四）情感态度目标
1. 乐于模仿，敢于开口说英语，积极与人交流。
2. 通过活动，培养学生参与课堂教学活动的兴趣和积极性。
（五）文化意识目标
通过本话题的学习，学会祝福别人的生日，并养成礼貌得体的交际礼仪。
二、学情分析
四年级的学生一般都活泼好动，形象思维好。但本模块词汇量大，功能词多，尤其是比较复杂的12个月份的单词学习，可能让学生对英语产生了一定的畏难感。而且他们对旧知识的遗忘率较高，因此常常表达起来不是很流畅。创设生日会的情景，营造融洽愉快的课堂氛围，有利于打破不敢说英语的心理障碍。经过Module5的学习，学生基本掌握了现在进行时的结构，对动词ing形式并不陌生。利用抽签的方式寻找小寿星，满足孩子们的寻求刺激的特点，增进他们进行小组合作学习的热情。
三、教学重、难点
重点：1.能正确理解并流利朗读课文。
2. I was born in + 月份的句型
难点: What’s going on？的理解和运用。
【资源准备】
教具（生日蛋糕、蜡烛、生日卡、动物头饰）、绘本音频录制、相关视频
四、教学策略
1.利用图片、视频、实物创设情景，帮助学生直观地理解和学习对话内容。
2.重视全员参与，采取全班学习、个人学习、小组合作学习的形式，使各个层面的学生都能参与。
五、教学过程
Procedures
Teacher’s activities
Learner’s activities
Purposes
Pre-task preparation
Let’s chant
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