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《3.原地各种姿势拍球与游戏》最新教案优质课下载
教学策略
教学中做到达到一个“趣”字。体现一个“主”字，实现一个“培”字。教师在课堂中抓住两种不同节奏的运球，设计了用音乐节奏的变化来调控学生的运球节奏，营造轻松愉悦的教学环境，有效激发和维持学生的学习兴趣，引导学生自主参与，交往合作，培养学生的团结协作意识和表现欲。教师主要通过直观演示法，活动探究法，纠错评价法，让学生积极主动地参与教学活动中来，而学生主要通过“听、看、想、练、比”的方式发挥学生思考、观察和辨别的实践能力。成为课堂真正的收益人。
设计思路：趣味导入“球操”——复习左右手用球——叫“号”运球——不同方向的用球（用音乐激趣，在运球过程中感受节奏带来的乐趣）——进行不同节奏的用球（通过模仿，接着用音乐节奏的改变而改变运球的节奏，让学生了解快慢运球的动作改变，并初步了解什么是高低运球——往返跑（结合篮球运动需具备的灵敏、快速启动等素质，团结协作精神，并体现器材的一物多用）——拉升操（舒缓的音乐，利用球的滚动进行各种拉伸，进让学生紧张的身心与身体得到放松）。
安全防范：
课前对教学场地，器材进行检查，排除安全隐患。
课前进行安全教育，安排见习生，提醒学生检查服装有无尖锐物品。课中保持个人空间，提高自我保护意识。
本课教学特色特点：
器材一物多用。（用标志盘提醒学生运球的落点位置，用标准盘分队与做标志线，用标志盘定位球，用标准盘做折返点；贯穿整堂课。
通过音乐调控整堂课，用篮球贯穿整个教学过程。
将枯燥的运球练习变得趣味化，激发学生的积极性
教学器具、体育器材及场地布置：
篮球：33个 标志盘33个
图一 图二
教学内容：1、运球的节奏变化
2、往返跑
教学目标：1、通过本课学习，让100%的学生能主动参与到小篮球运动，了解球的特性。
2、通过教学，初步掌握走动中运球的技巧，初步学会运球中快慢节奏的变化，提高控球能力。通过往返跑的练习，发展学生灵敏、协调等素质。让75%的学生能初步学会运球的快慢节奏的变化。
3、增加合作意识，体验成功的喜悦感，激发对篮球的兴趣。
课序
内 容
教与学的活动教学目的组织与要求运动负荷次数时间负荷
开
始
部
分