一至二年级《4.原地或限定范围的拍球比多》优质课教案下载

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三、学情分析

二年级的小学生协调性较差，注意力较容易分散，不容易集中，理解记忆力也不够完整，拍球动作略显简单，但对于二年级的小学生来说，他们仍然是有一定难度的；因此，在教学中，要设计新颖有趣的练习方式和手段，调动他们的学习积极性，如通过游戏和竞赛的方式，帮助学生进入角色，激发练习兴趣，另外，在教学中，教师经常关注学生的个性发展，尊重学生的主体地位。

四、教学目标

1、通过教学，加深学生对小篮球这个项目的理解，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与学习，感受运动带来的快乐。

2、通过教学，使学生在熟悉球性的基础上，掌握用手指、指根部按拍球的拍球方法，并能在教师的指导下有节奏的进行拍球练习。

3、通过练习与游戏，促进学生身体素质的全面发展，培养学生的运动节奏感，并能在练习过程中感受运动带来的快乐，促进良好的个性形成。

五、教学重难点

重点：拍球手掌的接触部位

难点：练习时，对球的控制

六、教学方法

主要教法：讲解示范法、分组练习法、循序渐进法

主要学法：游戏竞赛法、合作探究法、情境学习法

七、教学流程

1、准备部分主要是逗球宝宝（识球）。采用设疑导入，用猜谜语的方式，激发学生的学习兴趣，通过找朋友的活动，通过逗球等方式，做好准备活动。

2、基本部分主要是玩球宝宝（学球）。包括复习原地拍球动作练习，定数计时、定时计数拍球练习以及行进间运跑接力比赛，首先在教师的引导下，学习不同方式的原地拍球动作，在分组由小组长带领进行拍球比多练习，这不仅发挥了小组长的带头作用，并且更加熟练了拍球动作。最后，设计了行进间运跑往返接力赛，激发课堂学习氛围，更进一步掌握拍球动作。

3、结束部分主要是球宝宝睡觉（还球）。以 “放烟花”（上抛球击掌）为放松练习，让学生带着快乐的感受结束本课的学习。

小篮球拍球比多教案设计

教学

目标

通过小篮球拍球比多的教学，加深学生对篮球运动的理解，较熟练用手指和指根部按压篮球，并在老师的指导下，做到有节奏的拍球控球练习，进一步熟悉球性，巩固拍球的技术动作，发展身体的灵敏性和协调性等素质，培养热爱运动以及团结协作的良好品质，感受篮球运动的快乐。

内容

1、小篮球（4—3）拍球比多 2、运跑往返接力比赛

流程

教 学 内 容

实 施 过 程 及 提 示