《6.投活动篮游戏》优质课教案设计

《6.投活动篮游戏》教案优质课下载

三、学情分析：

小学一年级的学生，生理和心理都处于发育状态，力量素质和身体协调性较差，在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学，因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高，因此，在学习过程中要因势利导，发挥所长，弥补所短，才能真正促进发展。

四、教学目标：

1、认知目标：通过投活动篮练习，让100%的学生能主动参与小篮球运动中，并初步了解投篮技术动作要领。

2、技能目标：通过教学，让学生初步掌握双手投篮的技巧，学会并运用投篮方法，提高投篮的准确性，同时发展灵敏、协调素质。让95%以上的学生能在2—3米中将球投进。

3、情感目标：在练习体验投活动篮带来乐趣，体验成功的喜悦感，激发对小篮球的兴趣；同时增强学生合作意识培养，竞争的能力。

五、教学的重点、难点

教学重点：手掌心空出，用腕、指将球投（抛）出

难点：投篮动作协调，,投出时能准确判断位置

六、教学思路：

教学中做到突出一个“情”字，达到一个“趣”字，体现一个“主”字，实现一个“培”字。教师在教学中抓住投篮设计了一系列的游戏练习，并合理创设“高矮胖瘦”、“ 抓尾巴” “抢点投篮”与“挑战极限”的游戏教学情境，营造轻松愉悦的教学环境，有效激发和维持学生的学习兴趣，引导学生自主参与，交往合作，培养学生的团结协作意识和表现欲。

七、教学设计

本课教学对象为小学一年级学生， 本课是投活动篮 ，，在课前教师与学生相互交流中，充分调动了学生上课的积极性，把学生良好的情绪带到体育课中，为上好体育课打下良好的基础。本课是新授教材内容，在教学设计中这样考虑：

1. 练习安排中以学生练习为主，组织形势简单实用、易懂。

2.教学过程中体现学生合作学习与探究学习，以学生为主体，教师为主导，创设良好、和谐的体育课堂氛围。

3.通过原地到行进间的抢点投篮游戏，让学生逐步过渡到投活动篮中，并体会原地投篮与跑动时出手位置速度的各种变化。并注意投篮的动作连贯！利用“抢点移动”及“终极挑战 ”游戏进一步巩固提高学生的投篮的准确性和能力，练习设计难度层层递进，知识技能的方法在游戏练习中渗透，孩子们在愉快轻松地氛围中，达到师生默契沟通的目的，从而提高练习兴趣。

八、教学流程：

《投活动篮》教案

内 容篮球 ：投活动篮

综合练习 重点

难点重点：手掌心空出，用腕、指将球投（抛）出

难点：投篮动作协调，,投出时用力一致教学目标1、认知目标：通过投活动篮练习，让100%的学生能主动参与小篮球运动中，并初步了解投篮技术动作要领。

2、技能目标：通过教学，让学生初步掌握双手投篮的技巧，学会并运用投篮方法，提高投篮的准确性，同时发展灵敏、协调素质。让95%以上的学生能在2—3米中将球投进。

3、情感目标：在练习体验投活动篮带来乐趣，体验成功的喜悦感，激发对小篮球的兴趣；同时增强学生合作意识培养，竞争的能力。课的结构教学内容练习目的要求教师引导与组织学生参与时

间次