《1.持绳颠球与传球游戏》集体备课教案设计

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三、学情分析：

小足球是学生比较喜欢的一个体育项目，也是小学体育教材的重要组成部分，它对发展学生的柔韧，协调，力量等身体素质有着显著的效果。本次授课对象是小学一年级学生，他们正处在学习球类运动的启蒙阶段。接触小足球，球性还不熟悉，可能对踩球技术动作完成有一定的障碍。因此，教师在教学过程中应多点耐心，细心观察学生的表现，运用童趣的语言，营造良好愉快的学习气愤，使学生在快乐中学习自我欣赏，自我体验。

四、教学目标及重难点：

1、认知目标：激发学生对小足球运动的兴趣，让学生乐于参与本课的体育教学活动，体验小足球带来的乐趣。

2、技能目标：通过本次课的学习，使80%的学生会用前脚掌踩球，初步掌握单脚踩球基本技术动作。

3、情感目标：通过本课，初步发展学生的腿部力量，提高学生灵敏、协调、平衡能力，同时培养学生克服困难，团结协作， 努力拼搏的集体主义精神。

重点：前脚掌踩球

难点：重心在支撑脚上

教学方法、学法：

教法：

本课充分运用了启发引导法、探索性教学法、尝试教学法、欣赏教学法评价激励法。在教学中尽量做到精讲多练让学生在“玩中学”、“学中玩”、“玩中练”，从而使他们的身心愉悦、运动能力得到发展，运动兴趣得到提高。

2、学法：

教学过程中，学生以自学自练为主，小组练习与比赛相结合，培养学生的运动能力及观察评价等能力，力求体现以教师为主导，以学生为主体的教学思想，体现课堂真正的主人是他们自己。

六、教学特色：　

1、出示图“小脚丫”让小朋友认知自己的前脚掌所在的身体中的那一部位，解决了本课的重点及难点。

2、注重学法，以观察法、讨论法、练习法、展示法等多种学法，进行自练、自识，强调学习的主动性，充分调动学生学习积极性，以利于技能的提高。

3、在知识传授过程中利用设疑、图片等方法进行启发、诱导，结合示范、讲解，使学生“明其意、知其理”。教学语言以亲切、激励为主调动学生学习的情绪，使他们“乐其趣”。

七：教学价值和意义：

1、组织教学形式多样化。在这堂课中，我采用多种组织形式的教学方式来吸引学生的注意力，让学生在游戏中不断掌握技术动作，让学生在游戏中体会快乐。

2、课堂评价多元化。本堂课对学生进行多的表扬和鼓励，对在教学中进行展示的学生给予表扬，让学生在课堂中找到自信，鼓励自己，勇于展现自己。

课堂完成效果佳。在教学中密切关注学生的表现，以学生为主，坚持健康第一的指导思想，让学生不仅能学到知识，更能学到做人的道理。

小学 一 年级体育（与健康）实践课教案

教 学 目 标1、认知目标：激发学生对小足球运动的兴趣，让学生乐于参与本课的体育教学活动，体验小足球带来的乐趣，以及利用废纸做球，起到增强环保意识。

2、技能目标：通过本次课的学习，使80%的学生会用前脚掌踩纸球，初步掌握单脚踩球基本技术动作。

3、情感目标：通过本课，初步发展学生的腿部力量，提高学生灵敏、协调、平衡能力，同时培养学生克服困难，团结协作，努力拼搏的集体主义精神。最高目标90%的学生会用前脚掌踩足球最低要求10%的学生了解单脚踩球的技术教学重难点1、重点：前脚掌踩球 2、难点：单脚 你支撑的平衡场地器材足球若干，标志桶若干课的