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《2.传接地滚球练习与游戏》集体备课教案优质课下载
教学内容版本：北京市义务教育课程改革实验教材
体育指导用书第三册选修教材内容
三、单元课次及教学重难点
本单元教学共三课次，本课为第一课次。
第一课次初步学习脚内侧传球的动作方法，体验触球部位。第二课次复习脚内侧传球的动作方法，传不定位球。第三课次组织脚内侧传球比赛教学，提高学生的足球意识。教学重点：踢球时保持正确的触球部位。
教学难点：脚外转，脚内侧对准踢球方向。
二、教学背景分析
1.教学内容分析
足球是学生最喜爱的体育运动项目，它是一项用手以外的其他身体任何部位可以接触球的竞技运动，其特点是集体性和竞技性，对于五年级的小学生而言，需要一个熟悉球性、在足球游戏玩耍中体验乐趣，这是学会踢球的第一步。提高学生的奔跑、弹跳、灵敏、反应、协调等能力是促进学生身体综合素质的基本练习，培养学生克服困难的意志品质，激发学生的足球运动兴趣，发扬团队精神，培养集体凝聚力。
本课的学习内容为脚内侧传球，在学习和掌握踢球技术时，必须把握三个要素：助跑、触球和跟随动作。每一种传球技术都要涉及到这三个要素。如果要寻找传球不准确的技术原因，只要对这三个要素进行分析就可以解决。脚内侧踢球时，脚触球的面积较大，动作最基本、较简单、容易掌握，在教学中就要使学生明确脚内侧触球的部位。脚内侧传球是地面短距离传球最准确的方法，引导学生掌握方法，提高动作的掌握程度与准确性。
2.学情分析
我校虽然地处偏远山区，但是体育教学设施完备，上级为我校修建了正规运动场，为学生的体育运动提供了较好的场地，虽然场地面积不够，但是已经足够让孩子们在田径场上尽情享受运动的激情。我所授课的班级是五年级x班，该班的班风正，学习态度端正，组织纪律较强，有集体荣誉感，特别喜欢上体育课，更喜欢上足球课。由于刚刚接触足球，学生的动作不够规范，容易出现很多问题，比如说：1.脚内侧触球部位不准确。2.原地踢球、无球模仿较易掌握，但脚外传、脚内侧对准踢球方向掌握起来较难。因此，我把本课的教学目标定位在初步学习脚内侧传球的动作方法，让学生体验脚触球的基本部位。
三、教学方法及手段：本课贯彻和执行直观性原则、循序渐进与区别对待的教学原则。
主要采用四类教法：
1.讲解与示范。
2.练习法。
3.游戏与比赛法。
4.评价学习法。
五、教学目标
1.知识与技能：通过学习脚内侧传球的动作方法，使85%的学生初步体验踢球时脚触球部位的动作，并在练习中运用。
2.过程与方法：通过教师的讲解、示范，同学之间的相互协作，发展学生的协调性和灵敏性，提高学生的综合素质。
3.情感态度与价值观：通过教学培养学生同伴间的互帮互助的友伴关系，培养学生的团队精神和集体荣誉感。
六、教学过程与教学资源设计：
（一）教学过程：
开始部分：