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能在语境中综合运用所学运词短语和现在进行时进行听、说、读和写。
3、情感态度目标
培养学生热爱生活，乐于分享。
学习策略目标
在情境中复习现在进行时。
通过观察，对语言现象规律进行总结归纳。
小组合作学习。Assumptions
教学对象已有知识的假设学会了一些活动的词组。对现在进行时已有初步的了解。Anticipated problem
对教学过程中学生遇到问题的假设在运用中对现在进行的结构会出现丢三落四的情况。Possible solution
解决办法教师通过图片、举例等方法创设学生熟悉的语境，引导学生一步一步深入加强对现在进行时运用的理解，让学生在运用中巩固。Personal Aims
教师自身目标尽量全英教学，采用简单的课堂语言和身体语言让学生理解，并运用多种活动让学生投入到课堂学习中去。
Procedures & Timing
教学过程Aim
教学目标Activities
活动Strategies and purpose
策略和设计目的Interaction pattern
互动模式Pre-task回忆现在进行时时态的结构Let’s sing
2.学生从情境中复习时态的结构和重点词．
3、学习现在进行时态在篇章中的运用。
Let’s play a game, then the students classify the words in group and summarize the rules of Ving.
The teacher use the moments of wechat to lead the students to review the interrogative sentences of the present continuous tense.
The teacher leads the students to understand how’s Jean’s mum’s Mother’s Day , let the students listen and look, finish the exercise.
The students summarize the rules of the present continuous tense.
The students do the exercises to consolidate the present continuous tense.
The students read the passage of Elsa’s wonderful night. The teacher leads the students to understand the new words from the passage ,then the students tread the passage and finish the form in group.1、引导学生总结归纳现在进行时的结构和重点词，通过游戏，激活词汇短语，为下面的综合运用做铺垫．
2、引导学生把现在进行时到具体时态合理运用到具体语境中去。
3、引导学生体会现在进行时态在篇章中的合理运用。T---Ss
Post task 学习再在进行时态在写话中的运用。The teacher lets the students write a moment of the family.
引导学生将现在进行时态迁移运用到现实生活中。T-SsHomework巩固拓展Writing.板书设计：
The Revision of the Present Continuous Tense