《3.踢球比准游戏》公开课教案下载

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学情分析：

四年级学生具有其明显的年龄特征：自我约束力还比较差，模仿能力强，同伴协作能力有所提高。

学生的运动能力，性格爱好具有一定的差异，男女生性格表现开始显现差异，动作技能的掌握也出现分层。

教学目标：

运动参与：学生具有积极参与的态度和行为，乐于学习和展示自我。

运动技能：通过原地踢球的练习，以及两人对踢球的各种练习，掌握踢球的技术要领以及传接球的时机掌握。

身体健康：发展速度、反应及灵敏协调等素质。

社会适应：建立和谐的人际关系，具有良好的合作、守纪的团队主义精神。

心理健康：在集体比赛中，体验成功与失败，正确的调试自己的情绪。

教材重难点

重点：掌握脚踢球的位置

难点：游戏内容的整合练习中，动作技能的正确运用；触球时脚的位置和踢球的位置。

六、场地器材：

足球20个 呼啦圈4个 录音机 足球明星图片头饰

七、教学流程

情景导入，激发情趣。听音乐语言导入，以其中的人物头饰作诱，积极调动学生的兴趣。学生以组为单位成立不同的足球部落，选取对着带着明星头饰。热身演练，语言指示，z字型跑练习；听方向口令跑练习。

展开课题，增技促能。明星模仿秀，根据足球明星图片的各种踢球的姿势，同学们模仿练习。组织方式：小组组长负责，组内交流，分析动作，合作练习，最后评选最佳动作明星。

结束部分：随音乐做放松操，学生谈体会和收获，教师进行总结评价。

教案

授课年级： 四、五、六年级

教学内容1．踢球游戏：《小小守门员》

2．游戏：《穿过小树林》教

学

目

标1．培养参与游戏的积极性和兴趣性，使学生在学习中展示自我。