人教2011课标版《3.踢球比准游戏》新课标优质课教案设计

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三、单元课次及教学重难点

本单元教学共三课次，本课为第一课次。

第一课次初步学习脚内侧传球的动作方法，体验触球部位第二课次复习脚内侧传球的动作方法，传不定位球第三课次组织脚内侧传球比赛教学，提高学生的足球意识教学重点：踢球时保持正确的触球部位。?

教学难点：脚外转，脚内侧对准踢球方向。

四、教学背景分析

1.教学内容分析

足球是小学阶段的基础教材，足球比赛是学生喜欢的一项球类运动。具有独特的攻守合一、团结一致以及合理的战术配合运用等特点，对发展学生的速度、力量、灵敏、协调、耐力等素质和培养学生勇猛、顽强、坚忍不拔的意志品质都具有积极地促进作用。本节课的脚内侧传球技术是足球运动的基本技术之一，是足球比赛中运用较多的一项技术，它具有：传球方向容易控制；发力简单；传球路线较直；易于掌握等特点，因此多运用于队友之间的传球配合和精准的射门。本次课是单元教学中的第一次课，从足球基础技术的学习来看，本课在足球单元教学中起着引路的作用。

2.学情分析

1、教学对象为5年级学生 ，这一年龄段的学生有一定模仿能力，但对足球基本技术掌握较差，了解较浅。在知识的理解、技术的掌握和学习的方法、兴趣上也存在着一定的差异。

2、5年级学生身体素质处于生长发育阶段，力量、动作、协调等各方面都有欠缺。对于足球比赛多是爱看不爱参与，基本功较差。因此此，在教学中关注学生的个体差异，巩固、强化基本功练习，确保每一个学生受益。

五、教学方法及手段

教师主要采用：（1）讲解示范法。（2）程序教学法：将动作分解为几步逐一进行最后完整练习。

学生主要采用：（1）观察法 （2）模仿法 （3）练习评价法：通过与老师的探讨完成动作，发挥学生的主体作用，如几位同学示范练习的情况，根据自己已有的经验及我讲解的动作要领，对动作优劣作出评价，加深对动作的印象，提高动作质量。

?六、教学目标

1、认知目标：学生知道学习脚内侧传球的技术动作的必要性

2、技能目标: 有70%以上的学生能正确的掌握脚内侧传球的技术

3、情感目标：增强学生与他人的协作意识，体验成功感，激发学生对足球的运动兴趣

七、教学过程与教学资源设计：

（一）教学过程：

开始部分： 活跃情绪、启发兴趣

1、课堂常规与安排见习的学生

2、队列练习：原地转法与齐步走立定

准备部分：学生跟随音乐做慢跑(还有足球的一些步伐)，充分活动各关节，保持身体的热度，通过球性的练习，激发学生的兴趣。

基本部分：保持情绪、提高学生的兴趣。

1、学习脚内侧传球，转化兴趣 （认识）。