人教2011课标版《3.踢球比准游戏》优质课教案下载

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本节课我根据《体育健康标准》的要求，以“健康第一”为指导思想，根据学生的特点，组织生动有趣、形式多样的体育活动，从而吸引学生自觉主动参与到课堂中。球是学生最喜爱的活动器械之一，具有会滚动、能弹跳等特性，不仅能发展学生走、跑、跳、平衡等动作，对其非智力因素的发展也具有潜移默化的影响。因而，针对低段学生对球类活动的兴趣特点和需要，特设计此活动以进行足球技能游戏的练习，提高学生的运动能力，使其在足球运动中体验快乐玩足球的兴趣。

二、教材分析

足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性。通过足球活动能发展学生的多项身体素质，提高少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。足球控球能力是足球运动中最基本的技术。控球的目的让学生熟悉球性，提高左右脚控球的能力。本课选择踩球为基本教材，主要是让学生参与体验足球游戏和练习，掌握正确的“踩球”方法。学生们在充满乐趣的游戏中练习，练习中从易到难让学生们时刻保持学习的动力，游戏中安排学生之间的竞争就可以激发学生学习的热情。

三、学情分析

本节课的教学对象是二年级学生，我校针对学生对足球的需要制定一、二年级每周都有二节足球课，本课的教学对象是针对男女生的差异进行有效教学。二年级的学生，他们活泼好动，对新生事物有强烈的好奇心与兴趣。他们模仿能力强，敢于表现自我，但自控能力差、集体意识淡薄、学生身体素质差异也大，同时，他们注意力集中时间短，且容易受外界影响等。

四、教学目标

1.让学生了解足球脚底踩拉球的动作要领，初步掌握1-2个脚底踩拉球的技术动作方法。

2.通过足球游戏活动，熟悉球性，提高控球能力，在相互帮助，相互学习的基础上，使学生熟练掌握脚底踩球的动作要领。

3.坚持努力完成游戏和练习，逐渐培养学生不怕困难，不畏对手，勤于动脑，持之以恒的坚强意志品质。

五、教学重点、难点

重点：触球点与脚触球的部位的认识。

难点: 连续触球动作的衔接。

六、教法学法

本次课中我主要采用示范讲解法，引导激励法、个别辅导法等，学生主要采用自主模仿学练法、体育骨干带动法、游戏比赛法等。

教学过程：

课题1.控球技术：左、右脚交替踩球

2.游戏：抢夺足球、迎面传接授课班级课时第一课时场地器材1.场地：小足球场；2.器材：40个四号足球；3.标志桶8个顺序时间内　　容组　　织、　　教　　法　　与　　要　　求修改建议开始

部分31.体育委员整队、检查服装

安排好见习生并向教师报告人数。

2.师生问好。

3.宣布本课内容。

和教学任务。

安全教育。

要求：声音洪亮，精神饱满