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一至二年级《3.踢球比准游戏》新课标教案优质课下载
课程标准的设计思路是根据学生身心发展的特征划分学习水平，足球教学虽然是水平二出现的内容，但根据课程要求，低一级学段的学生也可以将高一级水平目标作为本阶段学习的发展性学习目标，同时根据学生实际水平一（二年级）学生完全可以上足球课。为进一步普及足球运动，根据儿童身心发展特点，在手工劳动课上，让学生自制了藤铃球，藤铃球是用各色打包带编织成的球状活动器材，它体积小，运动中铃铛发出响声，不仅极大调动了学生的活动兴趣，而且也为学生创设了足球氛围，同时也避免了球在运动场上到处乱飞的现象，安全小巧。
三、教材的难点和趣味点：
难点：脚弓部位对二年级学生来说概念不是很清，教师采取的方法是在这一部位贴上小红花的方法，通过多种游戏强化，让学生在兴趣高昂的状态下，体验脚弓踢藤铃球技术。
趣味点：
1、通过游玩金山，进行戏珠，导入到藤铃球教学，趣味性浓。
2、用人体设置门，培养了学生的想象力，同时也调动了学生学习的积极性。
3、用“镇江三山”（金山、北固山、焦山）设置球门，让学生进行四球三门的游戏，让学生展示自我，符合儿童心理。