一至二年级《3.踢球比准游戏》优质课教案设计

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三、教学目标

根据新课程理念及学习领域目标的要求，以及对教材内容的具体分析制定如下的教学目标：

（一）认知目标：初步学习脚内侧传球的基本技术并了解一些足球的基本知识，使90%以上学生掌握支撑脚与球一脚距离，支撑脚尖指向出球方向，踢球腿以髋关节为轴由后向前摆动，屈膝外转，脚尖稍翘起，脚掌与地面平行，踝关节紧张且脚型固定，用脚内侧击球的后中部的传球方法。

（二）技能目标：发展学生灵敏，协调等身体素，提高传球能力，促进下肢力量的发展。

（三）情感态度与价值观：激发学生对足球运动的兴趣，培养学生活泼，开朗的性格和勇敢顽强以及交往与合作的意识和行为。

四、教学的重点、难点

重点：能用足弓触球后中部将球传出

难点：传球的方向与力度控制

五、教学设想：

（一）教法设想

1. 游戏法：增强学生的学习兴趣,从而加大练习强度。

2. 竞赛法：调动学生学习的积极性，提高学习兴趣、培养学生的集体荣誉感。

3. 评价法：提高学生对自己、对他人评价的能力，让学生感知获得进步的喜悦，调整与改进学习活动。

（二）学法设计：

1. 鼓励和激发学生的学习热情，培养学生善于思考的能力。

2. 加强对学习技能动作的指导，提倡小组合作学习。

3. 发挥体育骨干的作用，加强协作能力的培养，增强竞争意识。 足球运动是一项对抗性较强的体育集体项目，通过一些抢截球练习，激发学生顽强拼搏的精神；通过分组比赛培养学生团结协作、积极进取的精神；为今后足球学习打下良好的技战术素养。

六、教学策略选择与设计

以学生为主体，教师为主导进行教学，这就要求我们应以学生为中心，围绕着学生展开教学。本课我不是采用传统的教与学的模式进行教学，而是发挥学生的探究能力，让学生带着问题去实践、去探究，通过相互合作探讨，大胆实践得出技术的动作重难点，然后，教师引导、总结出技术的动作要领。这样既让学生掌握了知识，又锻炼了学生解决问题、归纳总结等能力。在教学过程中，让学生不单单局限在本课的教学内容上，在各个环节的衔接上，通过设计了素质练习及小游戏，这样，不单单是让各个环节衔接自然，同时，还让学生得到全面锻炼，体现了全面发展的原则。

七、教学特色：

（一）教学中精讲多练，讲练结合，激励学生学习。

（二）教学中收放结合，有意识让学生展示自我能力，调动学生学习主动性，积极性。

（三）本课采用递进式教学方式来提高学生足球技能，完成教学目标。

八、安全提示

课前提示学生检查服装，有无锐尖物品。准备活动充分，尤其膝关节和踝关节等部位。 足球脚内侧传球教案