一至二年级《4.直线运球练习与游戏》新课标优质课教案设计

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三、学情分析：

本次教学对象是水平一,二年级的学生，此年龄段的学生正处于对新鲜事物比较好奇时期，他们活泼好动，模仿能力强，学习兴趣高，对足球有着浓厚的兴趣。本班学生很少在体育课中学习足球相关基本技术,但班级中有个别学生为校足球队队员,课堂中将会合理的利用这方面资源,为课堂教学启到很好的引领示范作用。第一课次已经练习过原地踩球和小移动踩球，踩球动作基本掌握，为本课行进间前脚掌运球奠定了动作基础。本课拟通过多种教学方法，利用有趣、灵活的游戏规则，有针对性地使学生了解足球基本技术和浅易知识的传授、诱导和点拨，使学生在学习过程中容易掌握正确的足球技术。

四、教学过程：

1、热身运动通过“冷冻人”游戏，强调学生迅速的控制力，再加上多种多样的专项活动，很好的起到初步的热身效果。自编“踩踩踩”韵律操，激发学生兴趣，巧妙的也起到热身效果。二者的热身，为主教材的学习打下良好的运动基础。

2、基本部分通过对上节课“前脚掌原地踩球”的复习，引出本节课所要学习的主要内容“前脚掌行进间运球”基本技术，通过教师启发式教学，简化动作技能，从自主感知练习——明确技术要点（口诀）——强化练习——点评纠错——拓展提高，由易到难，循序渐进，让学生有效地掌握动作技能。教学形式以学生散点的方式呈现，利用场地设计出不同的训练环节，关注到个体差异，保证每一位学生受益。在课堂实践中，通过观察（老师的技术动作，了解动作要点，并出示小秘笈）——体验（跋山涉水，挑战自我）——比较（击掌问好游戏中点评纠错）——领悟（动作的要领）——体能训练（支撑，既拓展主题又强健身体）留给学生一定的自由练习空间。

3、安排有身体素质练习，合理搭配上下肢教材，运用有趣练习手段，体验到运动的乐趣，做到身体健康发展。

4、在轻松音乐下做放松操，放松身心、放松身体。

五、本课特点:

1、 技能教学层级推进。先复习第一课时中脚前掌原地踩球，通过练习巩固重心在支撑腿的技术，同时引出本节课要点。然后以走的形式双脚交替运球，提高协调性。最后过渡到双脚交替运球完整动作。行走练习和完整练习配合不同节奏的音乐,体验多种前脚掌运球的动作方法，不断提高运球动作的协调性和重心控制力。整个教学流程由易到难，循序渐进，环环相扣，即面向全体，又注重个性发展，同时也关注了运动安全。

2、 游戏化教学。课的设计针对二年级学生的身心特点及该年龄段儿童的运动敏感期，通过新颖的足球游戏及各项活动来发展学生的协调性和对足球的兴趣，教学重点准确清晰，学习难点正确突出。减少了竞技性，把学生的学习兴趣摆在第一位，在游戏中促使学生体验运动技术，让学生获得游戏成功的感受，提高身体的灵敏、协调能力。

3、采用散点的组织形式，通过高密度、大运动量的连续练习，让学生在潜移默化中快乐学练，促进技术及体能的双向提高。用互动口令及音乐来调控，有效激发学生运动兴趣的同时，更促进了学生注意力的高度集中

《前脚掌踩球、行进间运球》单元教学计划

课 次教学目标教学重难点组织教学教法与学法

一

1．熟悉双脚交替踩球的位置和脚型,了解该技术对学习小足球技术的重要性。

2．发展学生的灵敏、协调、柔韧等素质。

重点：感触足球基本特征，初步掌握足球, 基本球性练习。

难点:有效控制身体平衡。

1．播放足球比赛录像，激发学生练习热情。

2．每人一球，散开练习，教师观察辅导

3．小组练习，教师语言激励、小组展示

二

前脚掌行进间运球

提高学生观察与接应能力,初步形成足球意识。

重点：脚及球接触的部位。