一至二年级《4.直线运球练习与游戏》精品优质课教案设计

一至二年级《4.直线运球练习与游戏》精品教案优质课下载

难点：控球的力度

2行进间直线运球练习熟练掌握行进间直线运球的技能，能控制好球，提高学生的运球能力。重点:掌握手触球的部位。

难点：控制球重心低，身体平衡。3行进间曲线运球练习培养学生行进间曲线运球练习，提高学生的控球绕杆能力。重点:绕杆控球降低重心，保持身体平衡。

难点：上下肢动作协调一致。4快速行进间直线运球练习熟练掌握行进间更快更稳练习直线运球的技能，能控制好球，提高学生的快速运球能力。重点:控制球重心低，，触球部位。

难点：行进间手控球能力5快速行进间曲线运球练习培养学生行进间曲线运球练习，更快更稳的练习，提高学生的控球绕杆能力。重点:绕杆控球降低重心，保持身体平衡。

难点：上下肢动作协调一致。

一、指导思想

本课坚持“健康第一”的指导思想，遵循“学生为主体、教师为主导”的教学理念。教学中采用循序渐进、层层深入的教学方法，注重学生的个体差异进行分层教学，启发学生通过探究、合作自主学习，让学生体验学以至用的成功感从而促进身心的健康发展。

二、学情分析

我校作为广州市篮球传统项目学校，篮球课早在前几年就被列入了学校的校本课程。经过教学，我发现二年级的学生在在上课时积极主动，注意力相对集中，学生身体也正开始处于快速生长时期，经过两年的练习，肌肉力量慢慢增强，但学生个体之间的运动能力也开始出现差异。通过几年的校本篮球课程的学习，学生已经基本的掌握篮球学习运球技术，球性也逐渐提高，并尝试把篮球技术加大难度。开始有想表达自己的想法及关注老师和同学对自己的评价。在体育活动时既能自主学习也学会了同学之间的相互合作。虽然在运动能力方面，孩子们的篮球活动的能力有一定基础，对篮球的运动知识、自我保护意识也已有一定了解，但还不够完善，还需在实践中不断提高。因此，我们学校的二年级学生在学习篮球的时候，以原地运球熟悉球性为主，逐步进入行进间（直线、曲线）运球的基础技能学习，同时以多种辅助形式的篮球游戏进行学习。学生通过游戏化教学，能积极表现自己，合理自我保护，确立“我能行”的自信心，养成互助学习、共同提高的学习习惯，继续培养他们对篮球运动的热爱。

三、教材分析

篮球与游戏活动的教学，让学生掌握较多的移动技术，提高身体基本活动的能力，在游戏和练习中体验到篮球运动的乐趣。经常参加篮球运动，能发展奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质，培养竞争意识和参与的积极性，促进心理健康和社会适应能力的提高。

四、设计理念

本课以“健康第一”的思想为指导，提高学习的有效性，在关注学生动作技能个体差异及不同层次的练习需求上，以学生身体能力发展为根本，以游戏为主线，篮球移动技术教学中采用形式多样的练习形式和激励学生完成行进间运球技能的学习，激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考问题，在玩中学、学中玩。发挥学生的主体作用和主观能动性，在师生、生生互动中培养学生的合作意识，学会正确判断自我及与同伴练习中的动作问题以及解决问题的方法，有机渗透课标理念，进而有效的掌握行进间运球的技术

二年级篮球课教案（水平一）

教学

目标1、学会篮球—行进间曲线运球的技术。

2．通过形式多样的篮球球性练习，从原地运球能力练习，从行进间直线运球，过渡到篮球—行进间曲线运球的主要内容。

3．积极参与练习，在活动中乐于表现自我，并能在活动中体验到乐趣。学习

内容1. 篮球—行进间曲线运球2.游戏：运球推倒扶起标志物。 3.一课一练教学

重点重点：掌握手触球的部位教学

难点难点：行进间手控球能力场地

器材篮球41个 1个篮球场 2个音箱 一个耳话简

小雪糕桶50个安全保

障措施检查场地，消除不安全因素，准备活动充分及场地设计合理，思想重视。教学