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一至二年级《1.握拍与端球比稳游戏》新课标教案优质课下载
通过教学，使学生了解乒乓球知识，掌握握拍方法，熟悉球性，提高身体控球能力。
通过教学，发展学生的思维、反应速度，提高身体协调性。
通过教学，着重培养学生沉着、冷静、机智、果断的心理素质，形成良好的合作与竞争意识。
指导思想：
以“健康第一”、“学生可持续发展”为指导思想，让教师在教学过程成为学生学习过程中的引导者、练习过程中的服务者与活动过程中合作者，以发展学生的主动性、合作性、创造性为设计目标，重视体育课堂功能的多元化、层次化并提倡学生活动过程的循序性与和谐性。注重激发学生的参与兴趣，发挥学生的主观能动性，充分感受个体在集体中的价值。在引导学生学习的过程中积极创设乐于参与、勤于探索、敢于尝试、勇于合作的课堂氛围。
教材分析
乒乓球运动作为我国的“国球”，有着广泛的群众基础，尤其受到广大少年儿童的喜爱。小学生经常参加乒乓球运动，能促进身心全面发展，乒乓球小而轻，击球距离近，速度快、变化多，有利于提高人的反应速度和思维敏捷性及提高身体的协调性。乒乓球托球技术虽然不是乒乓球基本技术之一，但它是乒乓球初学者熟悉球性的手段之一，也是进一步学习颠球、挡球、发球等乒乓球基本技术的基础。
学情分析
一年级的孩子生理、心理发展都处于起步的初级阶段，他们的反应速度慢、协调性与平衡能力差，并且乒乓球并非该校普及性运动。因此，将本节课的技能目标定位为初步掌握直拍、横拍握拍方法并能平稳地控球。
课的流程：
开始准备部分——课堂常规、队列（s形慢跑）、徒手操
基本部分——乒乓球握拍方法、学习托乒乓球、游戏“小蚂蚁搬家”
结束部分——放松身心
课后反思
器材准备
37块乒乓球拍 55只乒乓球 篮子4只
教学过程
程序教学内容教师引导学生活动组织形式次数时间
开始准备部分课堂常
规
2、队列练习——s形慢跑。
3、徒手操。
师生问好，宣布课堂内容与目标。
介绍打乒乓球益处，使学生了解更多乒乓球知识。
3、运用语言调动学生的积极性。