《1．武术基本功》优质课教案设计

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本课的教学对象为小学二年级学生，该年龄段学生生性活泼、好动、模仿能力、好奇心强，学习积极性高、自我表现欲强等特点为完成教学提供了有力条件。但是，该年级学生身体素质和接受能力存在差异，注意力也不是很集中，所以教学内容一定要新颖多变，教学中选择学生感兴趣的教学方法和手段。课中让学生与动脑很好的结合起来，紧紧抓住学生的心理，在玩中学，玩中练，玩中巩固，从而增强教学效果。通过套路学习，培养学生的动作应用能力，同时，培养良好的人际合作关系，让学生在各种活动中体验体育活动的乐趣。通过体育常规，学生已认识到身体素质练习为锻炼身体的重要手段之一，通过有趣、竞技的形式增强学生对体育的热爱。

教学目标

认知目标：学生清楚了解少年拳1-4节的组合动作名称，清楚了解动作路线、手型、步型。理解身体素质锻炼的方法和要求。

技能目标：通过本次课的学习使85%的学生初步掌握少年拳1—4节的技术动作。

情感目标：学生能以积极认真的态度学习，在课堂上培养学生谦虚好学、团结协作、开拓创新的学习能力。

教学重、难点

教学重点：震脚架打

教学难点：动作清晰、连贯

教学方法运用

根据本课教学内容特点，结合体育与健康的教学理念，大胆应用创新教学，一改以往武术教学枯燥学习。

教法:

以直接感知为主的体育教学方法：示范法、视频演示法、纠正错误动作法，目的是让学生更直观的感知动作要领。

以身体练习为主的体育教学方法：分解练习法、完整练习法。

信息技术辅助教学方法：运用希沃授课助手软件链接多媒体，实现手机控制，及时记录学生练习中存在的问题，让学生看到自己的动作及时纠正。

学法：

模仿学习法

反馈补救法

分组练习法

教学流程设计

开始部分

导入环节：

观看全国武术锦标赛长拳，对练比赛视频。

师：同学们，视频里武术运动员的功夫厉不厉害？

生：厉害！

师：是的，他们的功夫非常厉害，在比赛中获得了全国武术锦标赛的第一名！武术是中国传统体育项目，是由徒手和器械组合成的各种攻防格斗功夫套路，刚才同学们看的内容分别是长拳和对练，其中长拳是练习武术的基础。刚才这些运动员们的好功夫是天生就会的吗？