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能用主语第三人称单数描述他人的周末生活和习惯。
学习能力目标
（1）能利用精读策略，寻找文章关键信息，判断所给信息正确与否；
（2）能通过小组合作，完成课文的复述。
思维品质目标
（1）能根据思维导图（表格），图片以及海报的提示，复述课文内容，提高语篇的组织能力；
（2）能正确分析所给出的对话内容，从中提取有用的信息回答问题，提高阅读理解的综合、分析、判断能力。
文化意识目标
能通过学习Jiamin一家人既繁忙、也丰富多彩的周末生活，感受日常生活的美好，从而热爱生活。
末生活。
教学重难点和难点分析
重点：
主语是第三人称单数He,She,以及主语是单个名词的表达：He/She/Sb always/usually/often/sometimes/seldom/never (does something)...
频度副词seldom的使用。
难点：
一般现在时三单动词的正确使用；
复述课文内容。
教学过程分析
Pre-reading
Step 1: Sing a song
目的：利用自编的一首英文歌，渗透与本单元相关的一些单词与短语，解决阅读前的词语障碍。
Step 2: Free talk
T: Do you like playing games? Let’ play a guessing game.
Look at the balllons, and guess which word does it refer to?
( about time, two days, no class, happy)→weekend
T: At the weekend, we can do lot of activities. For example, we can ...(让学生说)
P: .....
T: At the weekend, maybe some of you will go to the Children’s Palace.(教新词palace， 教完新词，学生继续头脑风暴其他的活动)
P: ......
T: At the weekend, I usually sing songs, do some reading, and do housework and take exercise. I am very busy. What about you? What do you do at the weekend?