《1.基本手型与基本手法》优质课教案下载

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三、学情分析

在本节课中我通过游戏的方式把武术的基本手型融入其中，让学生能在不知不觉中掌握动作，激发学习的兴趣，同时让学生创编出简单的组合动作并能勇于向同伴展示自己的动作，为第二次课的组合动作的教学以及武术套路的学习打下扎实的基础。同时课中还注重学生克服困难、形成顽强的意志品质的培养。

四、学练过程设计

本课在教师的指导下,采用分散与集中的教学组织形式.以教师的启发诱导,学生自主尝试练习为主.充分体现学生“自主学习”“探究学习”“合作学习”的学习方式,使每一位学生都能体验体育运功的愉悦,并能很好地掌握运动技能技巧。

课堂常规（培养良好的课堂行为习惯）→愉悦热身（采用片段情境，激发学习兴趣）→学习拳掌勾（建立动作表象）→巩固练习（纠正巩固技术）→游戏（愉悦身心，快乐竞赛）→小结（评价、总结）

课 时第1课时教学内容拳掌勾 ，游戏：猜拳、挑战自我学习目 标1.乐于参加各项活动，并积极地向同伴展示学会的简单的运动动作。

2.初步学会武术三种基本手型，能创编出简单的组合动作；初步了解中华武术，学习抱拳礼。?

3.发展身体的协调性、灵敏性和柔韧性，激发对中华传统武术的兴趣和认同感。?

4.培养学生克服困难，形成坚强的意志品质，以及创造力。重 点

难 点教学重点：正确掌握基本手型。

教学难点：动作的准确性，展示武术“精、气、神”的风格。教学方 法直观示范法、语言讲解法 引导练习法、游戏竞赛法学法观察练习、自主合作、思考探究教学过 程教学内容主导活动主体活动组织要求强度次数时间开

始

部

分体育委员整队

2.师生问好（抱拳礼）

讲解武术抱拳礼

宣布本课与内容要求

4.检查服装安排见习生

5. 配乐热身操1、师生问好，检查服装，安排见习生，宣布课的内容。

要求：面对学生，声音响亮，精神饱满。

2、教师动作带领1、整队报数

2.认真听讲

要求：精神饱满，做到静、齐、快

认真听讲，积极参加热身游戏。